Gebe okulu online eğitimi alan, gebe okulu yüzyüze eğitimi alan ve gebe okulu eğitimi almayan gebeler arasında doğum yöntemi ve doğum sonrası komplikasyonların karşılaştırıldığı retrospektif bir çalışma
A retrospective study comparing delivery methods and postpartum complications
- Tez No: 966531
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İBRAHİM POLAT
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Kadın Hastalıkları ve Doğum, Obstetrics and Gynecology
- Anahtar Kelimeler: Gebe okulu, antenatal eğitim, doğum şekli, komplikasyonlar, retrospektif çalışma, Antenatal education, childbirth, complications, retrospective study, mode of delivery
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: İstanbul Başakşehir Çam ve Sakura Şehir Hastanesi
- Ana Bilim Dalı: Kadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Tıp Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı, Başakşehir Çam ve Sakura Şehir Hastanesi'nde doğum yapan gebelerden yüz yüze gebe okulu eğitimi alan, çevrim içi (online) gebe okulu eğitimi alan ve hiç Gebe Okulu eğitimi almayan gruplar arasında doğum şekli ve doğum sonrası komplikasyonlar açısından farklılık olup olmadığını retrospektif olarak değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem: Çalışma, Ocak 2022 – Temmuz 2024 tarihleri arasında doğum yapan 300 gebe üzerinde retrospektif kohort tasarımında gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar üç gruba ayrılmıştır: yüz yüze eğitim (n=100), online eğitim (n=100) ve eğitim almayan grup (n=100). Demografik veriler, obstetrik parametreler, neonatal sonuçlar, hematolojik değerler, yatış endikasyonları ve doğum sonrası komplikasyonlar incelenmiştir. İstatistiksel analizlerde Ki-kare, ANOVA/Kruskal–Wallis ve lojistik regresyon yöntemleri kullanılmıştır. p<0,05 istatistiksel olarak anlamlı kabul edilmiştir. Bulgular: Çalışmaya dâhil edilen 300 olgunun %65,3'ü vajinal doğum, %34,7'si sezaryen ile doğum yapmıştır. Katılım şekli ile doğum şekli arasında anlamlı ilişki bulunmamıştır (p>0,05). Benzer şekilde, komplikasyon gelişimi ile eğitim durumu arasında da istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmamıştır. Ancak, yatış endikasyonu ve servikal açıklık (yatış tuşesi) değişkenlerinde gruplar arasında anlamlı farklılık izlenmiştir (p<0,05). Eğitimli gebelerin daha belirgin obstetrik nedenlerle başvurdukları ve servikal açıklıklarının daha düşük olduğu görülmüştür. Lojistik regresyon analizinde, doğum şekli üzerinde gravida/parite ve aktif eylem süresi anlamlı etkili bulunmuştur (p<0,05). Sonuç: Gebe okulu eğitiminin doğum şekli ve komplikasyon gelişimine doğrudan etkisi olmadığı, ancak gebelerin sağlık hizmetine başvuru davranışlarını ve obstetrik farkındalıklarını olumlu yönde etkilediği görülmüştür. Eğitim alan gebelerin risk semptomlarını daha erken fark ederek başvurdukları ve bu durumun maternal güvenlik açısından katkı sağladığı düşünülmektedir. Ayrıca primipar gebelerde sezaryen oranlarının daha yüksek olduğu ve aktif eylem süresinin uzamasının sezaryen ihtimalini artırdığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Objective: The aim of this study was to retrospectively evaluate whether there are differences in mode of delivery and postpartum complications among women who received face-to-face antenatal education, online antenatal education, or no education at all in Başakşehir Çam and Sakura City Hospital. Materials and Methods: This retrospective cohort study included 300 pregnant women who delivered between January 2022 and July 2024. Participants were divided into three groups: face-to-face education (n=100), online education (n=100), and no education (n=100). Demographic characteristics, obstetric parameters, neonatal outcomes, hematological values, admission indications, and postpartum complications were analyzed. Statistical analyses included Chi-square, ANOVA/Kruskal–Wallis, and logistic regression. A p-value <0.05 was considered statistically significant. Results: Of the 300 women included, 65.3% had vaginal delivery and 34.7% underwent cesarean section. There was no significant relationship between type of education and mode of delivery (p>0.05). Similarly, no significant difference was found between education status and complication rates. However, significant differences were observed regarding admission indication and cervical dilatation at hospital admission (p<0.05). Educated women were admitted more frequently due to obstetric indications (e.g., meconium-stained amniotic fluid, membrane rupture) and at an earlier stage of cervical dilatation. Logistic regression analysis showed that parity and duration of active labor were significant predictors of mode of delivery (p<0.05). Conclusion: Antenatal education did not have a direct effect on mode of delivery or complication rates. However, it positively influenced women's health-seeking behaviors and obstetric awareness. Educated women tended to recognize warning signs earlier and seek care sooner, which may contribute to improved maternal safety. Additionally, higher cesarean rates were observed among primiparous women, and prolonged active labor duration was associated with an increased likelihood of cesarean delivery.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki coğrafi becerileri kazanma düzeyi
Secondary school students level of acquiring geographical skills in social studies course
NADİDE TUNCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eskişehir Osmangazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Gebelere verilen doğuma hazırlık eğitiminin kaygı ve prenatal bağlanma düzeyine etkisi
The effect of prenatal attachment training on pregnancy and prenatal attachment level
AYŞE KARATAŞ
- Gebe okulu eğitim ve danışmanlığının doğum korkusu üzerine etkisi
The effect of pregnancy school education and counseling on fear of birth
SEVDE NUR ERDİM
- Gebe okulu eğitimi alan ve almayan gebelerin gebelik, doğum süreci ve doğum sonuçlarının değerlendirilmesi
Evaluation of pregnancy, birth process, and birth outcomes of pregnant women WHO have received and have not received maternity school education
HATİCE KÜBRA BAKTIR
- Gebe okulu eğitimlerinin doğum şekli ve feto-maternal doğum sonuçları üzerine etkisinin araştırılması
Investigati̇on the effect of antenatal classes on feto-maternal outcomes and mode of delivery
YUSUF YEKTA KILINÇALP
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Sağlık Bilimleri ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...