Geri Dön

Özel yayınevleri tarafından yayınlanan ortaokul sosyal bilgiler ders kitaplarının harita becerileri yönünden incelenmesi

An analysis of middle school social sciences textbooks published by private publishers in terms of map skills

  1. Tez No: 968527
  2. Yazar: RAMAZAN ARSLAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AHMET KÖÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 110

Özet

Bu araştırmanın amacı, özel yayınevleri tarafından yayımlanan Sosyal Bilgiler 5, 6 ve 7. sınıf ders kitaplarında“İnsanlar, Yerler ve Çevreler”öğrenme alanında bulunan haritaların harita becerilerini kazandırmaya dönük yeterliliğini ortaya koymaktır. Araştırmanın amacı doğrultusunda nitel araştırma yöntemi tercih edilmiş ve doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak Gürler (2022) tarafından hazırlanan ve ön uygulaması yapılan Harita İnceleme Formu, gerekli izinler alınarak kullanılmıştır. Çalışmada ders kitaplarının belirlenen öğrenme alanında bulunan toplam 32 harita, Harita İnceleme Formu vasıtasıyla ayrı ayrı incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda okutulan, özel yayınevleri tarafından yayımlanan Sosyal Bilgiler 5, 6 ve 7. sınıf ders kitapları oluşturmaktadır. Yapılan değerlendirmeler neticesinde, incelenen haritalarda bulunması gereken temel unsurlar açısından bazı eksikliklerin olduğu belirlenmiştir. İncelenen haritaların bazılarında harita başlığı, lejant, ölçek ve yön oku unsurlarına yer verilmediği görülmüştür. Ancak haritalarda kullanılan renklerin hem belirgin ve ayırt edilebilir nitelikte olduğu hem de baskı kalitesinin iyi olduğu belirlenmiştir. Buna ek olarak önceki yıllarda hazırlanan ders kitapları ve çalışmalar dikkate alındığında bulguların olumlu yönde gelişim gösterdiği gözlemlenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda öneriler sıralanmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to reveal the adequacy of maps in the“People, Places and Environments”learning area in Social Studies 5th, 6th and 7th grade textbooks published by private publishing houses for acquiring map skills. In line with the purpose of the study, qualitative research method was preferred and document analysis technique was used. As a data collection tool, the Map Review Form, which was prepared by Gürler (2022) and pre-applied, was used after obtaining the necessary permissions. In the study, a total of 32 maps in the determined learning area of the textbooks were analyzed separately through the Map Review Form. The study group of the research consists of Social Studies 5th, 6th and 7th grade textbooks published by private publishing houses and taught in schools affiliated to the Ministry of National Education in the 2023-2024 academic year. As a result of the evaluations made, it was determined that there were some deficiencies in terms of the basic elements that should be present in the analyzed maps. In some of the maps examined, it was observed that map title, legend, scale and direction arrow elements were not included. However, it was determined that the colors used in the maps were both distinct and distinguishable and the printing quality was good. In addition, when the textbooks and studies prepared in previous years are taken into consideration, it is observed that the findings have improved positively. Recommendations are listed in line with the findings obtained as a result of the research.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    708237

    Representation of nature of science in science textbooks of the last 20 years

    Son yirmi yıla ait fen bilimleri ders kitaplarının bilimin doğası açısından incelenmesi

    DİDEM ÜNLÜ SINNETT JR.

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN AKÇAY

  2. Tez No

    774111

    İlkokul üçüncü ve dördüncü sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan dinleme metinlerine dayalı etkinliklerin dinleme becerilerinin gelişimine katkısı

    The contribution of listening texts-based activities to the development of listening skills in primary school third and fourth grade Turkish textbooks

    ELİF ATLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELİS YEŞİLPINAR UYAR

  3. Tez No

    461463

    1970-2015 yılları arasında yayımlanan çocuk şiir kitaplarındaki söz varlığı

    The vocabulary of children's poetry books published between the years 1970-2015

    DİLEK YILDIRIM BİLGEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    DilbilimGazi Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUAMMER NURLU

  4. Tez No

    358122

    A comparative study on cultural elements in two sets of elt course books published in the 1980s and the 2000s

    1980'ler ve 2000'li yıllarda yayımlanan iki İngilizce kitap setinin kültürel öğeler açısından karşılaştırılması

    ONUR İSMAİL YETKİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    DilbilimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR

  5. Tez No

    762804

    Ortaokul fen bilimleri ders kitaplarında yer alan faaliyetlerdeki 21. yüzyıl öğrenme ve yenilikçilik becerilerinin durumunun incelenmesi

    Investigation of the status of 21st century learning and innovation skills in secondary school science lesson books

    AYŞEGÜL BAŞDUVAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLSÜM GÖK

Geri Dön