Fen bilimleri öğretmenlerinin Sıfır Atık Yaklaşımının uygulanmasına yönelik deneyimleri
Experiences of science teachers in the implementation of the Zero Waste Aproach
- Tez No: 968792
- Danışmanlar: PROF. DR. MURAT SARAÇOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Deneyim, Fen bilimleri, Sıfır atık, Öğretmenler, Experience, Sciences, Zero waste, Teachers
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada fen bilimleri öğretmenlerinin Sıfır Atık Yaklaşımına yönelik deneyimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yönteminin, bir durumu derinlemesine ve bütüncül olarak incelemeye imkân veren durum çalışması deseni kullanılmıştır. Katılımcılar amaçlı örneklem türlerinden biri olan ölçüt örneklemesine göre belirlenmiştir. Ölçüte göre,“Sıfır Atık Yaklaşımına”yönelik deneyime sahip öğretmenler katılımcı olarak belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında MEB'e bağlı devlet okullarda görev alan 12 fen bilimleri öğretmeni oluşturmuştur. Katılımcıların“Sıfır Atık Yaklaşımına”yönelik deneyimlerini belirlemek amacıyla katılımcılarla yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen araştırma verileri içerik analizi kullanılarak incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda, fen bilimleri öğretmenlerinin Sıfır Atık Yaklaşımı hakkında genel olarak bilgi sahibi oldukları, ancak bazı konularda bilgi eksikliklerinin bulunduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin, görev yaptıkları okullarda öğrencilere sıfır atık bilinci kazandırmak amacıyla derslerinde etkinlik temelli ve sınıf dışı öğretim yöntemlerine yeterince yer vermedikleri tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenler, Sıfır Atık Yaklaşımına ilişkin eksikliklerini; günlük yaşamda uygulamamak, yeterli özeni göstermemek, öğrencileri yeterince teşvik etmemek, bu konuya zaman ayırmamak ve girişimcilik sergilememek şeklinde ifade etmişlerdir. Araştırma bulgularına dayanarak, öğretmenlerin bilgi ve farkındalık düzeylerinin artırılması, uygulama birliğinin sağlanması ve çevresel eğitimin tüm okul paydaşlarını kapsayacak biçimde yapılandırılması yönünde öneriler geliştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine science teachers' experiences regarding implementing the Zero Waste Approach. This study utilized a qualitative research approach, employing a case study design that enables an in-depth and holistic examination of a particular phenomenon. The participants were selected using criterion sampling, one of the purposive sampling. According to the criterion, teachers with experience in the“Zero Waste Approach”were chosen as participants. The study group of the research consisted of 12 science teachers working in public schools affiliated with the Ministry of National Education during the 2023–2024 academic year. Semi-structured interviews were conducted with the participants to determine their experiences related to the Zero Waste Approach. The data obtained from these interviews were analysed using content analysis. As a result of the research, science teachers generally know the Zero Waste Approach but have deficiencies in some areas. Teachers did not sufficiently use activity-based and out-of-class teaching methods in their lessons to instill zero waste awareness in students at the schools where they work. In addition, the teachers stated their deficiencies regarding the Zero Waste Approach as not applying it in daily life, not showing enough care, not encouraging students sufficiently, not devoting enough time to the subject, and not demonstrating enough initiative. Based on the research findings, recommendations have been developed to enhance teachers' knowledge and awareness levels, ensure consistency in implementation, and structure environmental education to include all school stakeholders.
Benzer Tezler
- İlkokul öğrencilerinin sıfır atık projesi uygulamalarının geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research study on improving zero waste project practices among primary school students
CEYLAN AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TANER ÇİFÇİ
- Fen bilimleri öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma farkındalıklarının ve görüşlerinin belirlenmesi
Determination of science teacher's sustainable development awareness and views
ŞUHEDA DAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİLÜFER OKUR AKÇAY
- Öğretmenlerin sıfır atık projesine yönelik farkındalık düzeylerinin belirlenmesi üzerine betimsel bir araştırma
A descriptive research on determination of the level of teachers' awareness related to zero waste project
KERİMAN YILDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN ERTEN
- Diagnophone: An electronic stethoscope for respiratory audio analysis
Dıagnophone: Solunum sesi analizi için bir elektronik steteskop tasarımı
EGE YAĞ ÇAKIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÖKHAN İNCE
- Sıfır kavramıyla ilgili öğrenci anlayışlarının ve matematik öğretmenlerinin bu anlayışlarla ilgili bilgilerinin incelenmesi
Investigation of students' conception of the zero concept and knowledge of mathematics teachers these conceptions
NAİM ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MatematikCumhuriyet ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MESUT BÜTÜN