The alignment of curriculum components of Cambridge IGCSE international mathematics
Cambridge IGCSE uluslararası matematik öğretim programı bileşenlerinin uyumu
- Tez No: 971585
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİPAŞA AYAS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, Cambridge IGCSE Uluslararası Matematik 0607 Genişletilmiş ders programı, yaygın olarak kullanılan bir ders kitabı ve geçmiş sınav kağıtları arasındaki uyumu araştırmaktadır. Odak noktası, öğretim programının merkezi bir bileşeni olan fonksiyonlar konusudur. Ders kitabı ve değerlendirme öğelerinin resmi öğretim programı öğrenme hedeflerini ne ölçüde yansıttığını incelemek için ilk önce sistematik öğe ve öğrenme hedefi eşlemesi yapılmıştır. Öğeler daha sonra Stein ve Smith (1998) tarafından geliştirilen bir çerçeve kullanılarak bilişsel talebe göre kategorize edilmiştir. Ders kitabı ve değerlendirmeler arasındaki uyumu nicel olarak ölçmek için Porter'ın Uyum Endeksi (PAI) (Porter, 2002) uygulanmış olup uyumsuzluk kategorilerini belirlemek için ise Kazemi'nin (2022) uzantısı kullanılmıştır. Analiz, kapsam ve vurgu açısından dikkate değer birtakım tutarsızlıklar ortaya koymuştur. Birkaç ders kitabı öğesi, çoğu zaman öğrenim programında açıkça yer almayan beceri veya dönüşümleri gerektiren herhangi bir öğrenme hedefine eşleştirilememiştir. Buna karşılık değerlendirmeler, özellikle fonksiyon gösterimi ve grafik hesap makinesi becerileriyle ilgili sınırlı bir öğrenme hedef kümesine yoğunlaşırken, diğerlerine daha az yoğunlaşmıştır. PAI uygulaması ders kitabı ile değerlendirmeler arasında sayısal bir uyum ölçüsü verirken Kazemi'nin (2022) çerçevesi, belirli hedeflerin ve bilişsel taleplerin uyumsuzluk kalıplarının altını daha da çizmiştir. Bu bulgular, öğretim, materyaller ve sınavların uyum içinde çalışarak tutarlı bir öğrenci öğrenimini desteklemesini sağlamak için dikkatli ders kitabı seçiminin, öğretmen hazırlığının ve öğretim programı takibinin önemini vurgulamaktadır.
Özet (Çeviri)
This thesis investigates the alignment among the Cambridge IGCSE International Mathematics 0607 Extended syllabus, a widely used textbook, and past examination papers. The focus is placed on the topic of functions, which constitutes a central component of the curriculum. A systematic item to learning objective mapping was first conducted to examine the extent to which textbook and assessment items reflect the official syllabus learning objectives. Items were then categorized by cognitive demand using the framework of Stein and Smith (1998). To quantify alignment between the textbook and assessments, Porter's Alignment Index (PAI) (Porter, 2002) was applied, with Kazemi's (2022) extension used to capture categories of misalignment. The analysis revealed notable discrepancies in coverage and emphasis. Several textbook items could not be mapped to any learning objective, often requiring skills or transformations not explicitly included in the curriculum. Assessments, in contrast, concentrated heavily on a limited set of learning objectives, particularly those related to function notation, and graphical calculator skills, while paying less attention to others. The application of PAI provided a numerical measure of alignment between the textbook and assessments, while Kazemi's (2022) framework further highlighted patterns of misalignment, such as overrepresentation of specific objectives and cognitive demands. These findings underscore the importance of careful textbook selection, teacher preparation, and curriculum monitoring to ensure that instruction, materials, and assessments work together to promote coherent student learning.
Benzer Tezler
- Ovulasyon indüksiyonu tedavisinde folliküler gelişimin ultrasonografik takibi
Başlık çevirisi yok
MERİH BAYRAM
- Bazı esterlerin kinetik incelenmesi ve termodinamik parametrelerin belirlenmesi
Kinetic study and detesmination of thermodnamic parameters of some esters
İBRAHİM TAŞ
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
- Atherosklerotik kalp hastalıklarında risk faktörleri
Risk factors in the coronary artery disease
MURAT SUHER
