Erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımlara feminist pedagoji perspektifinden bakış: BBOM incelemesi
Rethinking early childhood education: BBOM as an alternative approach through the lens of feminist pedagogy
- Tez No: 976445
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHTAP DEMİR GÜVEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, erken çocukluk eğitiminde başvurulan alternatif eğitim yaklaşımlarının, feminist pedagoji perspektifinden incelenmesi gerekliliği fikrine dayanmaktadır. Araştırma, feminist pedagoji ve erken çocukluk çağı alternatif eğitim yaklaşımlarının benzer ve farklı yönlerini ortaya çıkarma amacı taşırken; temel hipotezi ortak değer, yöntem, ilke ve uygulamaların niceliğinin, farklılıklardan üstün olduğudur. Yalnızca teorik bir araştırmanın feminist pedagojinin yaşamla iç içe ve dinamik haliyle çelişkili olacağı fikri, gündelik pratiklerin ve ilişkilerin merkezinde olan anaokullarının inceleme sahası olarak seçilmesinde önemli bir faktördür. Bu izlek ışığında, BBOM, Başka Bir Okul Mümkün, kooperatif temelli okul oluşumuna dâhil Antalya Çocuk Köyü, İzmir Renkli Orman ve İstanbul Koşan Kaplumbağa Anaokullarından öğretmen, veli ve idareciler ile yapılan derinlemesine mülakatlar aracılığıyla, alternatif eğitim yaklaşımları ile feminist pedagoji arasındaki fark ya da benzerliklerin pratikte ne şekilde işlediği kritik edilmeye çalışılmıştır. BBOM anaokullarının incelenmesi aracılığıyla, kendisini alternatif olarak betimleyen bir okulun feminist pedagoji ile ne açılardan kesiştiği aktarılmaya çalışılmıştır. Araştırma temelde üç bölüme ayrılmış ve ilk iki bölümde literatür gözden geçirilmiş olup, üçüncü bölüm olan saha incelemesine ön hazırlık yapılmıştır. Türkiye'de feminist pedagoji üzerine yapılmış araştırma sayısı dahi yetersizken, erken çocukluk eğitiminin özgülleştirilmiş bir alan olarak seçilmesi ve araştırmanın çocuk merkezli tavrı bu çalışmanın önemini ve literatüre katkısını vurgulamaktadır.
Özet (Çeviri)
This research is grounded in the idea that alternative approaches to early childhood education must be examined through the lens of feminist pedagogy. While the study aims to reveal the similarities and differences between feminist pedagogy and alternative early childhood education approaches, its central hypothesis is that the quantity and strength of shared values, methods, principles, and practices will outweigh their differences. The belief that a purely theoretical study would contradict the dynamic and life-integrated nature of feminist pedagogy played a significant role in selecting kindergartens-where daily practices and relationships are most visible-as the field of inquiry. In this context, through in-depth interviews conducted with teachers, parents, and administrators from BBOM (Başka Bir Okul Mümkün / Another School is Possible) cooperative-based kindergartens—Antalya Çocuk Köyü, İzmir Renkli Orman, and İstanbul Koşan Kaplumbağa—it has been critically examined how the similarities and differences between feminist pedagogy and alternative education approaches are reflected in practice. By analyzing the kindergartens within the BBOM initiative, the study seeks to understand how a school that defines itself as 'alternative' intersects with feminist pedagogy. The research is structured in three main sections: the first two provide a comprehensive literature review, and the third prepares the groundwork for empirical findings. In a context like Turkey, where research on feminist pedagogy remains limited, the choice to focus on early childhood education as a specialized field and the study's child-centered perspective underscore its significance and potential contribution to the literature.
Benzer Tezler
- Meniere hastalığında endolenfatik kese cerrahisi
Endolymphatic sac surgery in meniere's disease
NEBİL GÖKSU
- İlkokul çağı erkek çocuklarında inmemiş testis anomalisi ve insidansı
The anomaly and incidence of cryptorchidism in primary school boys
SERDAR SEZGİN
- Türkiye'de serebral hareket bozukluklarının etiyolojisi epidemiyolojisi ve bazı klinik özellikleri
Başlık çevirisi yok
AŞER BENSUSAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1986
İstanbul ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Baba yoksunluğunun benlik kavramına etkisi ve babasız öğrencilerin problemlerinin hangi alanlarda yoğunlaştığının saptanması
Başlık çevirisi yok
OYA GÜNGÖRMÜŞ