Geri Dön

Canlıların sınıflandırılması konusunun öğretilmesinde rol oynama yönteminin başarı, problem çözme ve eleştirel düşünme becerileri üzerine etkisi

The effect of the role-playing method in teaching the classification of living beings on achievement, problem solving and critical thinking skills

PDF İndir

  1. Tez No: 977397
  2. Yazar: DİDEM ÜNÜR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MELİKE ÖZER KESKİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada rol oynama tekniğinin öğrenci başarısı, eleştirel düşünme ve problem çözme becerisi üzerindeki etkisi ortaya konulmaya çalışılmıştır. Yarı deneysel araştırma modelinin kullanıldığı bu çalışmada, deney ve kontrol gruplu ön test –son test araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunu 23 kontrol grubu ve 23 deney grubu olmak üzere toplam 46 öğrenci oluşturmuştur. Kontrol grubunda hali hazırdaki biyoloji müfredatı uygulanırken, deney grubunda rol oynama tekniği uygulanmıştır. İncelemede veri toplamak amacıyla Cornell koşullu sorgulama testi, form X, Heppner & Peterson (1982) tarafından geliştirilen problem çözme envanteri ve araştırmacı tarafından geliştirilen başarı testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulguların sonucunda Canlıların Sınıflandırılması konusunun öğretilmesinde Rol oynama tekniğinin öğrencilerin problem çözme ve eleştirel düşünme becerileri açısından olumlu bir etkisi olduğu gözlenmiştir.

Özet (Çeviri)

This study aimed to determine the effects of role-playing on student achievement, critical thinking, and problem-solving skills. A quasi-experimental research design was employed in this study, using a pre-test-post-test research method with experimental and control groups. The study group consisted of 46 students, 23 in the control group and 23 in the experimental group. The current biology curriculum was applied in the control group, while the role-playing technique was applied in the experimental group. Data were collected in the study using the Cornell Critical Thinking Skills Test (Cornell Conditioned Inquiry Test, Form X), the problem-solving inventory developed by Heppner & Peterson (1982), and the achievement test developed by the researcher. As a result of the findings obtained from the study, it was observed that the role-playing technique had a positive effect on students' problem-solving and critical thinking skills in teaching the Classification of Living Things.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    144908

    Canlıların çeşitliliği ve sınıflandırma ünitesindeki kavramların öğretilmesinde uygulanan düz anlatım ve görsel (yapılandırma) yöntemlerin etkilerinin karşılaştırılması

    The effect of traditional and constructivist approach of teaching methods on students' learning in the chapter of diversity and classification organisms

    ÖZGE AYTAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA KURU

  2. Tez No

    528448

    Çevre eğitimine yönelik hazırlanan formal ve informal uygulamaların akademik başarı, tutum ve öğrenci kazanımları açısından incelenmesi

    Reviewing the formal and informal practices developed for environmental education, with respect to the students' academic achievement, attitudes and learning outcomes

    ZEYNEP ÖNER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TOHİT GÜNEŞ

  3. Tez No

    419340

    Akıllı tahta kullanımının orta öğretimde işlenen canlıların sınıflandırılması konusunun öğrenimi üzerine etkisi

    The effects of interactive whiteboard on learning of the categorization of the living beings

    SEÇİL SARIKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAZIM YILDIZ

  4. Tez No

    528809

    Zihinsel engelli öğrencilere fen bilimleri dersinde canlıların sınıflandırılmasının bilgisayar destekli bireyselleştirilmiş öğretim yöntemiyle öğretiminin etkisi

    The effectiveness of teaching classification of living things and plants unit through computer aided teaching method in science courses to mentally - handicapped children

    GAMZE ÖNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYVAZ ÜNAL

  5. Tez No

    170925

    “Canlıların çeşitliliği ve sınıflandırılması”ünitesine yönelik kavramsal değişim metinlerinin başarıya etkisi

    Text of conceptual changing directed to“diversity of living things and classification”unit effect to success

    EBRU SİVRİKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ERTUĞRUL SESLİ

Geri Dön