Geri Dön

İyi bir kimya öğretmeninde bulunması gereken niteliklerin saptanması

Determination of the qualities of a competent chemistry teacher

  1. Tez No: 97846
  2. Yazar: HAMİT GÖKHAN ÖZER
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYHAN YILMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2000
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 78

Özet

ÖZET Eğitim ve öğretim etkinliklerinde en önemli konulardan biri“kaliteli Öğretmen”yetiştirilmesidir. Eğitim, hangi düzeyde olursa olsun kalitesi ve başarısı iyi yetişmiş öğretmenin kalitesi ve başarısı ile paralellik gösterir. Fen bilimleri eğitiminin istenen düzeye ulaşabilmesi bu alanda yetişmiş nitelikli öğretmenlerle gerçekleştirilebilir. Fen ve kimya öğretmeni öğrencilerin kendini ve günlük yaşamı tanımalarına, iyi bir kimya öğretmeni yetiştirmeye yönelik fen bilimlerinin önemini algılayarak yorumlayabilmelerini sağlayan kişidir. Günümüzde çevreyi tanımanın ve korumanın büyük bir önem kazanması sonucu iyi bir fen ve kimya öğretmeni fen kavramının ne olduğunu bilen, çevremizin nelere bağlı olarak oluştuğunu, nasıl geliştiğim açık ve net olarak kavrayan kişi olarak tanımlanmaktadır. Çalışmamızda, fen eğitiminin önemli bir parçası olan kimya öğretmenlerinin hangi niteliklere sahip olması gerektiği konusu; kaynakların toplamp, araştırılıp değerlendirilmesi yapılmıştır. Aynı zamanda yapıcı öneriler hazırlanarak konuya katkıda bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

11 ABSTRACT One of the most important matters in the education activities is the matter of training“qualified teacher”. There is a parallelism between the quality and success of education, at any kind of level, and the quality and success of the well trained teacher. Reaching at the desired level in the education of science can only be achieved by training qualified teachers in this field. Science and chemistry teacher is the person who enables the students to know themselves and daily life, to perceive and interprete the importance of the branches of science as regards to training a good chemistry teacher. Today, as aresult of the fact that knowing and protecting the environment gained great importance, a good science and chemistry teacher is described as the person who knows exactly what the concept of science İs, what constitutes our environment and how does it progress. In our work, we studied on the qualities which chemistry teachers, as an important part of the science education, should carry by collecting, researching and appraising the sources on this subject. Besides, the subject is supported by some constructive proposals.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    2381

    Okullarında rehber öğretmen bulunmayan sınıf rehber öğretmenlerinin rehberlik uygulamalarının değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    KAMİL ABAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN ERİPEK

  2. Tez No

    278296

    Öğretmenlerin elektrokimya konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi ve öğretmen adaylarının elektrokimya konusundaki başarılarına öğretim yönteminin etkisi

    Determining misconceptions of teachers on electrochemistry and the effect of teaching method on the success of pre-service teachers over electrochemistry

    ORHAN ERCAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Kimya Bölümü

    PROF. DR. M. LEVENT AKSU

  3. Tez No

    781602

    Kimya öğretmenlerinin kimyasal denge konusundaki kimyasal gösterimleri anlama düzeylerinin ve kimyasal gösterimler arasında dönüşüm yapabilme becerilerinin belirlenmesi

    Determination of chemistry teachers' understanding level of chemical representations on chemical equilibrium and their ability to transform among chemical representations

    SEYHAN BARAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞEGÜL TARKIN ÇELİKKIRAN

  4. Tez No

    318942

    Effectiveness of context-based approach through 5E learning cycle model on students' understanding of chemical reactions and energy concepts, and their motivation to learn chemistry

    Bağlam temelli yaklaşımla desteklenmiş 5E öğrenme döngüsü modelinin öğrencilerin kimyasal reaksiyonlar ve enerji konularını anlamalarına ve kimya öğrenmeye karşı motivasyonlarına etkisinin araştırılması

    CEYHAN ÇİĞDEMOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER GEBAN

  5. Tez No

    763468

    Pandemi sürecinde kimya öğretiminde öğrenci katılımını geliştirme: Bir eylem araştırması

    Improving student participation in chemistry courses during the pandemic: An action research

    SEVGİ NUR YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FAİK ÖZGÜR KARATAŞ

Geri Dön