Sessiz kitapların çocuk yayınlarında bulunması gereken temel unsurlar açısından incelenmesi
An analysis of the essential elements that should be present in children's publishings of silent books
- Tez No: 987693
- Danışmanlar: PROF. DR. SERAP UZUNER YURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sessiz resimli kitap, Çocuk edebiyatı, Silent picture book, Children’s literature
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Farklı alanlarda ele alınarak tanınan ve yaygınlaşan sessiz kitapların, çocuklara yönelik yayınlar olarak incelenmesine ihtiyaç duyulmaktadır. Bu araştırmanın temel amacı, sessiz kitapların çocuk yayınlarına özgü unsurlar açısından değerlendirilmesidir. Araştırmanın modeli, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesidir. Veri kaynakları, kurguya sahip olma ve erişilebilirlik ölçütleri dikkate alınarak seçilmiştir. Araştırma kapsamında 42'si yabancı, 10'u yerli, toplam 52 sessiz kitap incelenmiştir. Belirlenen sessiz kitapların çocuk yayınlarında bulunması gereken temel unsurlar açısından incelenebilmesi için“Sessiz Kitapları Değerlendirme Rubriği”araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Lawshe tekniği kullanılarak SKDR'nin geçerlik çalışması yapılmıştır. İçerik analizinin güvenirliğini sağlamak amacıyla aynı veri kaynakları araştırmacı tarafından farklı zaman dilimlerinde yeniden incelenmiştir. Yapılan incelemelerin ardından danışman tarafından kitapların %10'u tekrar değerlendirilmiştir. SKDR görsel dil, görsel tasarım, karakter ve konu olmak üzere dört temel unsurdan oluşmaktadır. Toplamda 60 maddeden oluşan rubrik aracılığıyla seçilen 52 sessiz kitap, Haziran–Ağustos ayları arasında araştırmacı tarafından üç kez analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, sessiz kitapların 40'ının görsel dil, 35'inin görsel tasarım, 44'ünün karakter ve 43'ünün konu unsurları açısından uygun olduğu belirlenmiştir. Genel değerlendirme sonucunda ise sessiz kitapların 39'unun uygun, 5'inin kısmen uygun ve 9'unun uygun olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Silent books, which have gained recognition and popularity in various fields, need to be examined as publications aimed at children. The main objective of this research is to evaluate silent books in terms of elements specific to children's publications. The research model is document analysis, one of the qualitative research methods. Data sources were selected based on the criteria of having a narrative and accessibility. Within the scope of the research, a total of 52 silent boks were examined, 42 of which were foreign and 10 were domestic. The 'Silent Book Evaluation Rubric' was developed by the researcher so that the identified silent boks could be examined in terms of the basic elements that should be found in children's publications. The validity study of the SKDR was conducted using the Lawshe technique. To ensure the reliability of the content analysis, the same data sources were re-examined by the researcher at different time intervals. Following the examinations, 10% of the boks were re-evaluated by the advisor. The SCER consists of four fundamental elements: visual language, visual design, characters, and subject matter. A total of 52 silent boks selected through a rubric consisting of 60 items were analysed three times by the researcher between June and August. The results of the research determined that 40 of the silent boks were suitable in terms of visual language, 35 in terms of visual design, 44 in terms of characters, and 43 in terms of subject matter. The overall evaluation concluded that 39 of the silent boks were suitable, 5 were partially suitable, and 9 were unsuitable.
Benzer Tezler
- Sessiz kitapların çocukların erken okuryazarlık ve anlatı becerileri ile dil edinimleri üzerine etkisi
Investigation of the effect of wordless books on children's early literacy and narrative skills and language acquisition
ZEYNEP TAŞKIN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MİNE CANAN DURMUŞOĞLU
- Sessiz kitapların okul öncesi dönem çocuklarının görsel okuryazarlık becerilerinin gelişiminde kullanılması
The use of silent books in the development of visual literacy skills of preschool children
ŞEYMA NUR ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF MERCAN UZUN
- Çocuk sessiz kitaplarında karakter tasarımlarının tasarım ilkelerine göre incelenmesi
Examination of character designs in children's silent books according to design principles
SELİN SAĞLAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Güzel SanatlarNecmettin Erbakan ÜniversitesiGrafik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLLÜ YAKAR TAPU
- Yazısız resimli çocuk kitaplarının (Sessiz kitaplar) dördüncü sınıf öğrencilerinin yazma motivasyonu ve hikâye yazma becerileri üzerindeki etkisi
The effect of wordless illustrated children's picture books (Silent books) on the writing motivation and story writing skills of fourth grade students
SERAP DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İHSAN SEYİT ERTEM
- “Sessiz Sakin'in Gürültülü Maceraları”serisinin değerler eğitimi bağlamında incelenmesi
An analysis of Sessiz Sakin'in Gürültülü Maceraları series in the context of values education
SEÇİL ORTAKÖYLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERHAN DURUKAN