Geri Dön

THE RELATIONSHIP BETWEEN READING STRATEGY USE AND AUTONOMY IN EFL READING AND THE EFFECTS OF READING STRATEGY INSTRUCTION ON PARTICIPANTS' AUTONOMY IN EFL READING

OKUMA STRATEJİSİ KULLANIMI İLE İNGİLİZCE'DE OKUMA ÖZERKLİĞİNİN İLİŞKİSİ VE OKUMA STRATEJİSİ EĞİTİMİNİN KATILIMCILARIN İNGİLİZCE'DE OKUMA ÖZERKLİĞİNE ETKİLERİ

  1. Tez No: 988340
  2. Yazar: ZEYNEP YILDIZ ÇELEBİ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİNÇ ERGENEKON EMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Öğrenen özerkliği, Learner autonomy
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Çalışmanın ana amacı okuma stratejisi kullanımı ile İngilizce'de okuma özerkliğinin ilişkisi olup olmadığını ortaya çıkarmak ve okuma stratejisi eğitiminin katılımcıların İngilizce'de okuma özerkliğine etkisi olup olmadığını belirlemektir. Çalışmada nicel yöntem kullanılmış ve katılımcıların hem strateji kullanımını hem de İngilizce okuma özerliğini ölçebilmek adına iki anketten faydalanılmıştır. Çalışma Giresun ve Karabük Üniversitelerinde toplam 184 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Tüm katılımcılar Uygulamalı İngilizce ve Çevirmenlik bölümü hazırlık sınıfı öğrencileridir. Elde edilen data SPSS Statistic 20.0 programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Sonuçlar okuma stratejisi kullanımı ile İngilizce'de okuma özerkliği arasında anlamlı bir ilişki bulunduğunu ve okuma stratejisi eğitiminin katılımcıların İngilizce'de okuma özerkliğine pozitif etkisi olduğunu ortaya koymuştur.

Özet (Çeviri)

The main aim of this study is to find out any relationship between reading strategy use and autonomy in EFL reading and to reveal any effects of reading strategy instruction on participants' autonomy in EFL reading. A quantitative survey methodology was utilized in the study and two questionnaires were employed to measure both the reading strategy use of the participants and their being autonomous in EFL reading. The study was conducted at Giresun University and Karabuk University with a total of 184 participants. All the participants were students in intensive English classes of Applied English and Interpretation department. The quantitative data were analysed through SPSS Statistics 20.0. The results showed a significant relationship between reading strategy use and autonomy in EFL reading. In addition, strategy instruction had a positive effect on the learners' autonomy while doing reading in English.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    144910

    The relationship between learning strategy choice in reading comprehension and academic success

    Okuma becerisinde öğrenme stratejilerinin kullanımı ile akademik başarı arasındaki ilişki

    BEGÜM URAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  2. Tez No

    383785

    The relationship between reading strategies of English language teaching freshman students and their achievement

    İngiliz dili eğitimi birinci sınıf öğrencilerinin okuma stratejileri ile başarıları arasındaki ilişki

    ASİYE KARAPINAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ARİF SARIÇOBAN

  3. Tez No

    389255

    Determinants of Ghana's trade flows in economic community of West African states: Application of the Gravity model

    Batı Afrika ülkeleri ekonomik topluluğu içinde Gana ticaretini etkileyen faktörler: Gravite modeli uygulaması

    IDDRISU ISSAH SUMANI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. E.FERHAN GEZİCİ

  4. Tez No

    64968

    The Relationship between secondary and high school education in reading and the strategy use of freshman students at METU while reading in English

    Ortaokul ve lisede verilen okuma eğitimi ve ODTÜ 1.sınıf öğrencilerinin İngilizce okuma stratejisi kullanımı arasındaki ilişki

    EBRU BAYOL ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. RENA GÜL PEKER

  5. Tez No

    906011

    Öğrenme güçlüğü olan ve olmayan öğrencilerde strateji kullanımının farklı ölçme yöntemleriyle ölçülmesinin okuduğunu anlama düzeyiyle ilişkisi

    The relationship between measuring strategy use with different measurement methods and reading comprehension level in students with and without learning disabilities

    BERÇEM ÖNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HANİFİ SANIR

Geri Dön