Din eğitiminde becerilerin gelişimine yönelik kaynakların değerlendirilmesi: Meta-tematik bir yaklaşım örneği
Evaluation of resources for the development of skills in religious education: An example of a meta-themati̇c approach
- Tez No: 992489
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MURAT TARHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Din eğitimi, Religious education
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Beceri temelli eğitim yaklaşımı, eğitim sürecinde bilgi ile davranış arasındaki kopukluğu ortadan kaldırmayı amaçlayan çağdaş bir anlayışı temsil etmektedir. Kasap-Meydan'ın (2023) değerlendirmelerine göre bu yaklaşım, DKAB öğretim programlarında da öne çıkmış; öğrenmenin yalnızca bilişsel düzeyde kalmaması, aynı zamanda öğrencilerin öğrendiklerini günlük yaşamda eyleme dönüştürebilmesi gerektiği vurgulanmıştır. Bu nedenle beceri temelli eğitim, kalıcı öğrenmenin davranışa yansıması gerektiğini savunur. Öğretim programlarının temel amacı ise Millî Eğitim Bakanlığı'nın eğitim sistemi için belirlediği kalite çerçevesiyle uyumlu biçimde, bireylere bilgi, beceri ve değerleri bütüncül şekilde kazandırmaktır. MEB'in (2018) yaklaşımına göre programlarda yer alan konu içerikleri, hedeflenen kazanımlar ve öğretim sürecinde uygulanacak yöntem-teknikler bu amaç doğrultusunda planlanmaktadır. Böylece öğretim süreci, öğrencilerin hem bilişsel hem duyuşsal hem de psikomotor yeterliklerini geliştirmeyi hedefleyen bir yapıya kavuşturulmaktadır. Bu çalışmanın amacı, din eğitiminde becerilerin gelişimine yönelik kaynakların değerlendirilmesidir. Amaç ekseninde becerilerin gelişimine katkı sağlayan araştırmaların meta analizi yapılmıştır. Yapılan araştırma sonuçlarının bir bütün olarak değerlendirilebilmesi ve genellenebilmesi için meta analiz çalışmasına ihtiyaç duyulmaktadır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden alan yazın taraması yapılarak doküman analizi yöntemine başvurulmuştur. Araştırmanın birinci boyutunda literatür incelemesi yapılarak kavramlar incelenmiş, öğretim programı içerisinde beceri eğitimine verilen önem ve becerilerin kazandırılmasında kullanılan uygulama ve yöntemlere yer verilerek araştırmamızı oluşturan meta analize değinilerekten kullanım alanları ve bu süreç içerisinde yararlanılan meta analizden bahsedilerek ilgili literatür taramasına geçilmektedir. Çalışma sürecinde becerilerin kazandırılmasına yönelik kullanılacak yöntem ve teknikler; doküman analizi ile elde edilmiş ve meta analiz yöntemiyle incelenmiştir. Din eğitiminde becerisinin kazandırılması, öğrencilerin yetenekleri ve ilgileri doğrultusunda kendi iş olanaklarını geliştirebileceklerinin farkına varması açısından önemlidir.
Özet (Çeviri)
The skills-based education approach represents a contemporary approach that aims to eliminate the disconnect between knowledge and behavior in the educational process. According to Kasap-Meydan's (2023) evaluations, this approach has also become prominent in Religious Culture and Moral Education (RKAB) curriculum, emphasizing that learning should not be limited to cognitive levels but also that students should be able to translate what they learn into action in daily life. Therefore, skills-based education advocates that lasting learning should be reflected in behavior. The primary objective of the curriculum is to provide individuals with knowledge, skills, and values in a holistic manner, in line with the quality framework established by the Ministry of National Education for the education system. According to the Ministry of National Education's (2018) approach, the subject content, targeted outcomes, and methods and techniques to be applied in the curriculum are planned in line with this purpose. Thus, the teaching process is structured to develop students' cognitive, affective, and psychomotor competencies. The purpose of this study is to evaluate resources for skill development in religious education. A meta-analysis of studies that contribute to skill development was conducted. A meta-analysis is needed to evaluate the research results holistically and generalize them. This study utilizes document analysis, a qualitative research method, through a literature review. The first phase of the research examines concepts through a literature review. The importance given to skills training within the curriculum and the practices and methods used in acquiring skills are discussed. The meta-analysis that formed our research is then addressed. The areas of application and the meta-analysis utilized during this process are discussed, and the relevant literature review is then conducted. The methods and techniques to be used in acquiring skills during the study are as follows: The data was obtained through document analysis and analyzed using meta-analysis. Developing skills in religious education is important for students to realize that they can develop their own employment opportunities in line with their talents and interests.
Benzer Tezler
- Öğretmen algılarına göre ortaöğretimde okul iklimi ile okul müdürlerinin yetkinliğe dayalı iş performansları arasındaki ilişki
The relationship between school climate and principals' competency-based job performance in secondary education according to teacher perceptions
HASAN TÜRKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTAÇ GÖĞÜŞ
- Historical representation of women in leadership: A mixed-method analysis of enablers and barriers of women's progression in higher education
Kadınların liderlikteki tarihi temsili: Kadınların yükseköğretimde ilerlemelerini kolaylaştıran ve engelleyen faktörlerin bir karma yöntem analizi
ÖZLEM BAYKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. MERVE ZAYİM KURTAY
- Hayat bilgisi ders kitaplarında yer alan değerlerin içerik analizi (1948-2012)
Content analysis of values in life sciences course books (1948-2012)
MERVE KALE
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL GELİŞLİ
- Kur'an Kursu eğitimi alan işitme engelli kadınlarda drama yönteminin öğretim programı kazanımlarına ve öz-yeterlilik inançlarına etkisi
The effect of the drama method on the acquisitions of the curriculum program and the self-efficiency beliefs of hearing impaired women taking Quran course education
ZEHRA ÇERKEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Felsefeİnönü ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP UÇAR
- The effect of visual narrative language of color codes in Youssef Chahine's cinema
Youssef Chahine sinemasında renk kodlarının görsel anlatı diline etkisi
MARİAM MAHROUS
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Radyo-TelevizyonEge ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV FATOŞ PARSA
Assist. Prof. Dr. ELÇİN AS