Geri Dön

Exploring the relationship between mindset and foreign language anxiety in English preparatory programs

İngilizce hazırlık okullarında zihniyet ve yabancı dil kaygısı arasındaki ilişkinin araştırılması

PDF İndir

  1. Tez No: 1000371
  2. Yazar: FERAY GÜMÜŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ENİSA MEDE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de bir vakıf üniversitesinin hazırlık programında İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin, zihniyetleri ve yabancı dil kaygıları arasındaki ilişkinin araştırılmasıdır. Çalışma ayrıca öğrencilerin zihniyetleri ve yabancı dil kaygılarını hem ayrı ayrı incelemekte hem de bu iki kavramın öğrencilerin cinsiyet, eğitim gördüğü lise türü, yabancı dil seviyesi ve başka bir yabancı dili konuşup konuşmaması gibi bazı değişkenlerle ilişkisini incelemektedir. Bu çalışmaya hazırlık okulunda kayıtlı olan 218 A1 (başlangıç) ve A2 (ön-orta) seviyesindeki öğrenci katılmıştır. Sonuçlar, öğrencilerin orta düzeyde yabancı dil kaygısına sahip olduklarını ve sabit zihniyete (fixed mindset) daha eğilimli olduklarını göstermiştir. Zihniyet ve yabancı dil kaygısı arasında bir ilişki saptanmamıştır. Sonuçlar ayrıca, öğrencilerin yabancı dil kaygı seviyelerinin, yabancı dil yeterlilikleri ve başka bir yabancı dil konuşup konuşmamaları açısından farklılık gösterdiğini saptamıştır. Ancak öğrencilerin yabancı dil kaygı düzeylerinin, cinsiyetleri ve lise geçmişleri açısından anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Son olarak, bu çalışma, öğrencilerin zihniyetinin erkek ve kız öğrencilerde önemli ölçüde farklı olduğunu bildirdi. Bununla birlikte, öğrencilerin zihniyetleri, lise geçmişleri, yabancı dil yeterlilikleri ve başka bir yabancı dil konuşup konuşmamaları açısından farklılık göstermemiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of the study was to examine the relationship between mindset and FLA of Turkish EFL learners at preparatory program in a private university in Turkey. Specifically, the study attempted to investigate the mindset and the FLA levels of the students separately and in relation to students' demographical variables such as gender, high school background, L2 proficiency and knowledge of other foreign languages. Data were collected from 218 A1 (Elementary) and A2 (Pre-intermediate) level students enrolled in the English preparatory program. The results revealed that students had moderate levels of FLA and they were apt to have a fixed mindset. Besides, the findings indicated no significant relationship between the FLA levels and the mindset of the students. In addition, the results showed that students' FLA levels differed in terms of their L2 proficiency and knowledge of other languages. However, no significant difference was found in the FLA levels of the students in terms of their gender and high school background. Finally, the present study reported that students' mindset differed significantly in male and female students. However, their mindset did not differ significantly in terms of their high school background, L2 proficiency and knowledge of other languages. The obtained findings offer some pedagogical implications for English language preparatory programs.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    564563

    Exploring the relationship between teachers' mindset and their technology self-efficacy among the secondary school EFL teachers

    Ortaokul yabancı dil öğretmenlerinin bilişleri ve teknoloji öz-yeterliliği arasındaki ilişkinin araştırılması

    SEHER ERGEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FARHAD GHORBAN DORDİ NEJAD

  2. Tez No

    66711

    Gelişmekte olan ülkelerde teknoloji politikalarının belirlenmesi ve Türkiye'deki durum

    Technology policies in developing countries and the situatiın in Turkey

    MEHPARE BARIŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mühendislik Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUFAN V. KOÇ

  3. Tez No

    933386

    Yükseköğretimdeki akademisyen yöneticilerin zihniyet yapılarına ilişkin öğretim elemanlarının görüşleri: Akademik üretkenlik bağlamında bir değerlendirme

    Faculty members' views on the mindset of academic administrators in higher education: An evaluation in the context of academic productivity

    İZEM ŞAHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH ŞAHİN

  4. Tez No

    976108

    The role of product placement in Turkish TV and digital platform serials within the perspective of customer-based brand equity

    Müşterı̇ temellı̇ marka değerı̇ perspektı̇fı̇nde Türk televı̇zyon ve dı̇jı̇tal platform dı̇zı̇lerı̇nde ürün yerleştı̇rmenı̇n rolü

    HANDE DİKDİK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    ReklamcılıkYeditepe Üniversitesi

    Medya Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİLLUR ÜLGER

  5. Tez No

    834317

    EFL teachers' mindsets and their beliefs about online teaching during Covid-19

    İngilizce öğretmenlerinin zihniyetleri ve Covid-19 sürecinde çevrimiçi öğretim ile ilgili inançları

    ÖMER IŞIK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimHakkari Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEYNEP ÖLÇÜ DİNÇER

Geri Dön