Ortaokul öğrencilerinin afet bilincinin geliştirilmesi: Eylem araştırması
Developing disaster awareness among middle school students: An action research study
- Tez No: 1006455
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZGE METİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, ortaokul öğrencilerinin afet bilincini geliştirmek amacıyla dokuz haftalık bir eylem araştırması olarak tasarlanmıştır. Araştırma, Giresun'un Dereli ilçesindeki bir devlet okulunda öğrenim gören 21 öğrenci ile yürütülmüş; hem nicel hem nitel veri toplama araçları kullanılarak zenginleştirilmiş bir veri seti oluşturulmuştur. Nicel veriler Afet Hazırlık Tutum Ölçeği, Afet Eğitimi Başarı Testi, Araştırma Anket Formu ve Afet Bilinci Algı Ölçeği aracılığıyla toplanmış ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ile analiz edilmiştir. Nicel bulgular, öğrencilerin afete hazırlık tutumları, akademik başarıları ve afet bilinci algılarında anlamlı ve olumlu yönde gelişmeler olduğunu göstermiştir (p<0.05). Nitel veriler ise görüşmeler, öğrenci günlükleri ve araştırmacı günlükleri aracılığıyla elde edilmiş ve içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Tematik analizler, öğrencilerin yalnızca“çök-kapan-tutun”gibi temel davranışları öğrenmekle kalmayıp, edindikleri bilgileri aile ve sosyal çevreleriyle paylaşarak öğrenmenin yaygınlaştırıcı bir etki yarattığını ortaya koymuştur. Öğrenciler süreci“etkili”,“yararlı”ve“güven verici”bulduklarını ifade etmişlerdir. Sonuç olarak, bu eylem araştırmasında çoklu veri toplama yöntemlerinin kullanılması, öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal gelişimlerini bütüncül bir yaklaşımla destekleyen etkili bir pedagojik strateji sunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study was designed as a nine-week action research aimed at improving disaster awareness among middle school students. The research was conducted with 21 students attending a public school in the Dereli district of Giresun, Turkey, and employed both quantitative and qualitative data collection tools to create an enriched dataset. Quantitative data were collected using the Disaster Preparedness Attitude Scale, Disaster Education Achievement Test, Research Survey Form, and Disaster Awareness Perception Scale, and analyzed with the Wilcoxon Signed-Rank Test. Quantitative findings indicated significant and positive improvements in students' disaster preparedness attitudes, academic achievement, and disaster awareness perceptions (p < 0.05). Qualitative data were obtained through interviews, student diaries, and researcher diaries, and analyzed using content analysis. Thematic analyses revealed that students not only internalized vital behaviors such as“drop, cover, and hold on”but also shared the knowledge they acquired with their families and social circles, creating a disseminative effect of learning. Students described the process as“effective,”“beneficial,”and“reassuring.”In conclusion, the use of multiple data collection methods in this action research provided an effective pedagogical strategy that holistically supported students' cognitive and affective development.
Benzer Tezler
- 6 Şubat 2023 Kahramanmaraş merkezli depremin ortaokul öğrencileri tarafından algılanışı ve doğal afet bilincinin geliştirilmesine etkisi
February 6, 2023 Kahramanmaraş-centered earthquake's perception by middle school students and its effect on developing natural disaster awareness
SEVİM BAYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVDA ÇETİNKAYA
- Ortaokul öğrencilerinin yangın eğitimi konusunu öğrenmelerinde çevrimiçi (online) eğitim modelinin incelenmesi: Bir ortaokul örneği
Examination of the online education model for secondary students' learning the subject of fire education: An example of a secondary school
MUHAMMET FATİHCAN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiAfet Eğitimi ve Yönetimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU İNAL ÖNAL
- Deprem bölgesindeki ortaokul öğrencilerinin deprem algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examining the earthquake perceptions of middle school students living in earthquake-prone areas in relation to various variables
KÜBRA DURGUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZKAN AKMAN
- Ortaokul öğrencilerinin afet bilinci düzeylerinin incelenmesi: Sakarya ili örneği
Investigation of secondary school students' disaster awareness levels: The case of Sakarya province
KADİR TURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALPAY AKSİN
- Sosyal bilgiler eğitiminde ortaokul öğrencilerinin deprem afetine yönelik algılarının afet filmleri örneği ile incelenmesi
Investigation of secondary school students' perceptions of earthquake disaster in social studies education with the example of disaster films
MUSTAFA ANDİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESEN DURMUŞ