Okul öncesi dönem çocuklarında sorumlu davranma düzeyi ve ebeveyn tutumları arasındaki ilişki
Relationship between responsible behavior levels in preschool children and parental attitudes
- Tez No: 1015788
- Danışmanlar: PROF. DR. SERPİL PEKDOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aile tutumu, Ana-baba tutumu, Demokratik tutum, Değerler eğitimi, Okul öncesi eğitim, Otoriter tutum, Sorumluluk, Sorumluluk değeri, Temel eğitim, Çocuk büyütmede ebeveynin rolü, Family attitude, Parents attitude, Democratic attitude, Values education, Preschool education, Authoritarian attitude, Responsibility, Value of responsibility, Basic education, Parenting
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İnsan çevresinden etkilenen sosyal bir varlıktır. Bir çocuğun ilk sosyal çevresi ise doğduğu andan itibaren onunla etkileşim kuran ailesidir. Sorumluluk da çocuk tarafından ilk olarak ailede öğrenilir. Erken çocukluk dönemi, kişilik ve bireysel kimlik ediniminde elzem bir zaman dilimidir. Bu dönemde ebeveynlerin çocuğa sergilediği tavır ve tutumlar, ilerde çocuğun bürüneceği kişiliğe etki etmektedir. Ebeveynlerin tavır ve tutumları çocuk için sorumluluk alabilmeyi destekleyebileceği gibi sorumluluk almaya engel de teşkil edebilmektedir. Sorumluluk edinimi ailede başlar ve zamanla kişinin kendi deneyimleriyle desteklenir. Bu çalışmanın amacı okul öncesi dönem çocuklarında sorumlu davranma düzeyi ve ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2024- 2025 eğitim öğretim yılında Bingöl il merkezinde bulunan resmi anaokulu ve anasınıflarında okul öncesi eğitime devam eden 60-72 aylık çocukların öğretmen ve ebeveynleri oluşturmaktadır. Araştırmada uygun örnekleme yöntemi kullanılmış olup araştırmaya katılım sağlayan veliler ulaşılabilir örneklemi oluşturmuştur. Örneklem; 297 kız, 311 erkek olmak üzere toplam 608 çocuğun ebeveyn ve öğretmenlerinden oluşmaktadır. Verilerin toplanması için Ebeveyn Tutum Ölçeği, Sorumluluk Düzeyleri Ölçeği ve Demografik Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre okul öncesi dönem çocuklarının sorumlu davranma düzeyleri ile demokratik ebeveyn tutumu arasında pozitif yönde ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Buna karşılık otoriter, izin verici ve aşırı koruyucu ebeveyn tutumları ile çocukların sorumlu davranma düzeyleri arasında negatif yönde ve istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Ayrıca ebeveyn tutumları; çocuğa, ebeveyne ve aileye dair çeşitli demografik verilere göre incelenmiştir. Sonuçlar alanyazındaki diğer araştırmaları referans alarak tartışılmış ve gerekli önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
Human beings are social entities influenced by their environment. A child's first social environment is the family, which interacts with the child from the moment of birth. Responsibility is also first learned by the child within the family. Early childhood is an essential period for the acquisition of personality and individual identity. During this period, the behaviors and attitudes displayed by parents toward the child affect the personality that the child will develop in later years. Parents' behaviors and attitudes may support children's ability to take responsibility, or they may constitute an obstacle to it. The acquisition of responsibility begins in the family and is supported over time by the individual's own experiences. The aim of this study is to examine the relationship between the level of responsible behavior and parental attitudes in preschool children. In this study, the relational survey model, one of the quantitative research methods, was used. The population of the study consisted of the teachers and parents of 60–72-month-old children attending preschool education in public kindergartens and preschool classrooms located in the city center of Bingöl during the 2024–2025 academic year. Convenience sampling was used in the study, and the parents who participated in the research constituted the accessible sample. The sample consisted of the parents and teachers of a total of 608 children, including 297 girls and 311 boys. The Parental Attitude Scale, the Responsibility Levels Scale, and the Demographic Information Form were used to collect the data. According to the results of the study, a positive and statistically significant relationship was found between preschool children's levels of responsible behavior and democratic parental attitude. In contrast, negative and statistically significant relationships were identified between children's levels of responsible behavior and authoritarian, permissive, and overprotective parental attitudes. In addition, parental attitudes were examined according to various demographic variables related to the child, the parent, and the family. The results were discussed with reference to other studies in the literature, and relevant recommendations were presented.
Benzer Tezler
- Else Günther als Kinderbuchautorin und ihr Beitrag zur interkulturellen Erziehung
Çocuk kitabı yazarı olarak Else Günther ve onun kültürlerarası eğitime katkısı (Else Günther as a children's book autor and hercontribution to intercultural education)
HALİME YEŞİLYURT
Doktora
Almanca
2020
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZTÜRK
- Erken çocukluk döneminde akran saldırganlığının çocukların biyofili ve sorumluluk düzeyi değişkenleri açısından incelenmesi
An examination of peer aggression in early childhood in terms of children's biophilia and level of responsibility
HALİME TANKUT KARAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimKto Karatay ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ ERBAY
- 48-72 aylık çocukların sorumlu davranma düzeyleri ile anne baba çocuk iletişimi arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between 48-72 months old children's responsible behavior levels and parent-child communication
ÜMRAN KÜÇÜK YENİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REMZİYE CEYLAN
- Korunmaya muhtaç okul öncesi dönem çocuklarında“Ben Problem Çözebilirim (BPÇ) Programı'nın”kişiler arası problem çözme becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi
Evaluating the effectiveness of " I Can Problem Solve Program (ICPS) on interpersonal problem solving skills of preschool children in need of protection
İLKNUR ATIL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞAKİRE KARABAY
- Çocuğu okul öncesi eğitime devam eden ebeveynlerin sosyal ağlarda mahremiyet algıları ve çocuklarına ilişkin paylaşım davranışlarının dijital vatandaşlık bağlamında incelenmesi
Examination of privacy perceptions on social networks and sharing behaviors regarding their children by parents with preschool education in the context of digital citizenship
FATMA KÜBRA TAŞDERE
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN TOSUN