Geri Dön

Üniversite öğrencilerinde siber aylaklık ve yalnızlığın Beden Kütle İndeksi üzerine etkisi

The relationship between cyberloafing and loneliness levels with Body Mass Index in university students

PDF İndir

  1. Tez No: 1017931
  2. Yazar: HATİCE KÜBRA EK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. BÜŞRA ALTINEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Halk Sağlığı, Public Health
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2026
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Halk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Halk Sağlığı Hemşireliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin siber aylaklık, yalnızlık ve beden kütle indeksi (BKİ) düzeylerini belirlemek, siber aylaklık ve yalnızlığın BKİ üzerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı ilişki arayıcı türde tasarlanan bu araştırma, Selçuk Üniversitesi Alaeddin Keykubat Kampüsü'nde öğrenim gören 382 lisans öğrencisiyle yürütülmüştür. Veriler; Kişisel Bilgi Formu, Siber Aylaklık Ölçeği (SAÖ) ve De Jong Gierveld Yalnızlık Ölçeği (DJGYÖ) aracılığıyla yüz yüze anket yöntemiyle toplanmıştır. BKİ, öğrencilerin bildirdiği boy ve kilo değerleri kullanılarak hesaplanmış; Dünya Sağlık Örgütü sınıflandırmasına göre kategorize edilmiştir. Veriler SPSS 22.0 programında tanımlayıcı istatistikler, bağımsız gruplarda t testi, ANOVA ve Pearson korelasyon analizi ile değerlendirilmiştir. Öğrencilerin SAÖ toplam puan ortalaması 2,78±0,51 olup en yüksek puan İçerik Erişimi 3,63±0,86, en düşük puan ise Oyun/Bahis 1,90±0,74 alt boyutundadır. DJGYÖ toplam puan ortalaması 3,63±2,89'dur; öğrencilerin %49,5'i orta, %8,4'ü ise ciddi ve çok ciddi düzeyde yalnızlık bildirmiştir. Katılımcıların %66'sı normal kilolu, %22,8'i fazla kilolu, %5,2'si ise birinci veya ikinci derece obez olarak sınıflandırılmıştır. Eğitim bilimlerinde öğrenim gören ve düzenli egezersiz yapan öğrencilerin SAÖ puanı anlamlı derecede yüksektir (p<0,05). Öğrencilerin kaldığı yer özellikleri ve ekonomik durum algılarına göre DJGYÖ puan ortalamaları farklılaşmaktadır (p<0,05). Günlük internet kullanım süresi ile SAÖ arasında pozitif yönlü zayıf bir ilişki saptanmıştır (r=0,256, p<0,001). SAÖ toplam puanı ile DJGYÖ toplam puanı arasında anlamlı bir ilişki bulunmamış (r=-0,066, p>0,05); ancak SAÖ toplam puanı ile sosyal yalnızlık alt boyutu arasında negatif yönlü zayıf bir ilişki belirlenmiştir (r=-0,132, p<0,01). BKİ ile SAÖ toplam puanı ve DJGYÖ toplam puanı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmamıştır (p>0,05). Üniversite öğrencilerinin siber aylaklık ve yalnızlık düzeyleri orta olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin BKİ ile siber aylaklık ve yalnızlık düzeyleri arasında ilişki bulunamamıştır. Araştırma sonuçları doğrultusunda, üniversite öğrencilerinde siber aylaklık ve yalnızlığı azaltmaya yönelik farkındalık çalışmaları, sosyal destek programları ve sağlıklı internet kullanımını teşvik eden müdahalelerin geliştirilmesi önerilmektedir.

Özet (Çeviri)

This study was conducted to determine the levels of cyberloafing, loneliness, and body mass index (BMI) among university students, and to examine the effects of cyberloafing and loneliness on BMI. This descriptive-correlational study was conducted with 382 undergraduate students at Selcuk University Alaeddin Keykubat Campus. Data were collected through face-to-face surveys using a Personal Information Form, the Cyberloafing Scale (CLS), and the De Jong Gierveld Loneliness Scale (DJGLS). BMI was calculated from self-reported height and weight and categorized according to WHO criteria. Data were analyzed using descriptive statistics, independent samples t-test, one-way ANOVA, and Pearson correlation with SPSS 22.0. The students' average total CLS score was 2.78 ± 0.51; the highest score was in the Content Access subscale (3.63 ± 0.86), while the lowest score was in the Gaming/Gambling subscale (1.90 ± 0.74). The mean total DJGYÖ score is 3.63 ± 2.89; 49.5% of students reported moderate loneliness, while 8.4% reported severe or very severe loneliness. 66% of participants were classified as normal weight, 22.8% as overweight, and 5.2% as first- or second-degree obese. Students majoring in education and those who engage in regular exercise had significantly higher CLS scores (p<0.05). DJGYÖ mean scores varied according to students' living arrangements and perceptions of their economic status (p<0.05). A weak positive correlation was found between daily internet usage time and CLS (r=0.256, p<0.001). No significant relationship was found between the total CLS score and the total DJGLS score (r = -0.066, p > 0.05); however, a weak negative correlation was identified between the total SAÖ score and the social isolation subscale (r = -0.132, p < 0.01). No statistically significant relationship was found between BMI and the total <CLS score or the total DJGYÖ score (p > 0.05). University students' levels of cyberloafing and loneliness were found to be moderate. No correlation was found between students' BMI and their levels of cyberloafing and loneliness. Based on the study findings, it is recommended that awareness campaigns, social support programs, and interventions promoting healthy internet use be developed to reduce cyberloafing and loneliness among university students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    960562

    Üniversite öğrencilerinde siber aylaklık, akademik motivasyon ve ekran bağımlılığının incelenmesi

    Examination of cyberloafing, academic motivation and screen addiction among university students

    NURULLAH ÇAKMAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞAHİN GÖKÇEARSLAN

  2. Tez No

    842946

    Üniversite öğrencilerinde nomofobi yaygınlığı ve siber aylaklık davranışları arasındaki ilişkinin araştırılması

    Investigating the relationship between nomophobia prevalence and cyber loitering behaviors in university students

    SABRİYE AYŞE GÖKSUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Yönetim Bilişim SistemleriFırat Üniversitesi

    Teknoloji ve Bilgi Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUHAMMET DÜŞÜKCAN

  3. Tez No

    511294

    Üniversite öğrencilerinde çeşitli akademik değişkenlerin siber aylaklık davranışlarını yordama durumlarının incelenmesi

    An investigation of predictive conditions various academic variables on the university students' cyber slacking behaviors

    RAMAZAN ÇOK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA KUTLU

  4. Tez No

    747897

    Üniversite öğrencilerinin siber aylaklık davranışları ile okul tükenmişlikleri arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Examining the relationship between university students' cyberloafing behaviors and school burnout in terms of some variables

    MUHAMMET CAN DOĞRU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikolojiDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE ZEKAVET KABASAKAL

  5. Tez No

    678926

    The impact of types of cyberloafing, metacognition, cognitive style, personality and smartphone use on college students' academic success

    Siberaylaklığın, üst bilişin, bilişsel stillerin, kişiliğin ve akıllı telefon kullanımının üniversite öğrencilerinin akademik başarısına etkisi

    GÖKBERK İLKER MUŞABAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Bilim ve TeknolojiAtılım Üniversitesi

    Bilişim Sistemleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SACİP TOKER

Geri Dön