Students evaluation of an on-line reading course and their attitudes towards on-line instruction: A case study
Öğrencilerin internet üzerinden alınan bir okuma dersini değerlendirmeleri ve internet üzerinden yapılan eğitim ile ilgili tutumları: Bir durum çalışması
- Tez No: 105170
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYŞEGÜL DALOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: İnternet, internet üzerinden eğitim, okuma, ders hazırlama, Bilgisayar destekli eğitim, Ders notları, Dil eğitimi, Eğitim, Okuma metinleri, Yabancı dil eğitimi, İngilizce, On-line instruction, Internet, web, reading, skill-based teaching, course design, Computer assisted education, Grades, Language education, Education, Reading texts, Foreign language education, English
- Yıl: 2001
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
IV OZ ÖĞRENCİLERİN İNTERNET ÜZERİNDEN ALINAN BİR OKUMA DERSİNİ DEĞERLENDİRMELERİ ve İNTERNET ÜZERİNDEN YAPILAN EĞİTİM İLE İLGİLİ TUTUMLARI: BİR DURUM ÇALIŞMASI Sağın, Çiğdem Yüksek Lisans, İngiliz Dili Eğitimi Tez Danışmanı: Y. Doç. Dr. Ayşegül Daloğlu Haziran 2001, 116 Sayfa Bu çalışmanın amacı öğrencilerin internet üzerinden aldıkları okuma dersini nasıl değerlendirdikleri ve internet üzerinden verilen eğitimle ilgili tutumlarını araştırmaktır. Bu amaçla 30 birinci sınıf öğrencisi Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Okuma Becerisi I dersinin dört haftalık bir bölümünü internet ortamında almıştır. Bu dört haftalık internet üzerinden eğitim sırasında öğrencilerden her hafta dersin içerik, dizayn, sayfa bağlantılarının kalitesi ve estetik yönlerini değerlendiren biranket doldurmaları istenmiştir. Öğrencilerin internet ortamında verilen eğitimle ilgili tutumlarım araştırmak için internet ortamında geçen ders döneminin sonunda öğrencilerden konu ile ilgili anket doldurmaları istenmiş \e 15 öğrenci ile mülakat yapılmıştır. Nicel ve nitel dataların değerlendirilmesi sonucunda görülmüştür ki öğrenciler internet üzerinden aldıkları Okuma Becerisi I dersinden memnun olmuşlar ve internet ortamında verilen eğitimle ilgili olumlu tutumlar edinmişlerdir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT STUDENTS' EVALUATION OF AN ON-LINE READING COURSE AND THEHl ATTITUDES TOWARDS ON-LINE INSTRUCTION: A CASE STUDY Sağın, Çiğdem M.A., Programme in English Language Teaching Supervisor: Assist. Prof. Dr. Ayşegül Daloğlu June 2001, 116 pages This thesis aims to investigate students' evaluation of an on-line skills-based reading course and their attitudes towards on-line instruction. For this purpose, 30 first year students of the Foreign Language Education Department at Middle East Technical University took four week of Reading Skills I course on-line. During the four-week on line teaching period, each week students were asked to complete a questionnaire evaluating the course in terms of the content, design, quality of the links, and aesthetic aspects.Ill In order to investigate students' attitudes towards on-line instruction, at the end of on-line teaching period, students were first asked to complete a questionnaire, and then, randomly selected 15 of them were interviewed. The analysis of both quantitative and qualitative data showed that students were satisfied with the on-line skills-based Reading Skills I course and they had positive attitudes towards on-line instruction.
Benzer Tezler
- İlköğretim beşinci sınıf Türkçe dersi öğretim programında yer alan görsel okuma ve görsel sunu becerilerinin öğretmen görüşleri doğrultusunda incelenmesi
An investiation of visual reading and visual presentation skills of the elementary school fifth grade Turkish course program in the light of teachers? point of views
ARMAĞAN KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. FARUK YILDIRIM
- Acil uzaktan öğretimde öğrencilerin İngilizce dil becerileri ve özerklik gelişimine yönelik bir eylem araştırması
An action research on developing students' English language skills and autonomy in emergency remote teaching
ZEHRA ESİN YÜCEL
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAKBULE BAŞBAY
- Yunan mitolojisindeki hikâyelerin BİLSEM öğrencilerinin tasarım ve uygulamalarına etkisine ilişkin görüşlerin belirlenmesi
Determining the opinions on the impact of stories in Greek mythology on the design and applications of BİLSEM students
SERPİL YORULMAZ ORUÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Güzel SanatlarDicle ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERİVAN EKİNCİ
- Lesekompetenzvermittlung im fach Deutsch als fremdsprache: Eine empirische studie zum einsatz von sachtexten in der Türkischen deutschlehrerausbildung (Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde okuma becerilerinin geliştirilmesi: Türkiye'deki Alman dili eğitimi bölümlerinde kullanımlık metinlerin işlenmesine yönelik ampirik bir araştırma)
Development of reading skill in teaching Germany as a foreign language: An empirical research oriented at discussing texts which can be used in German language departments in Turkey
GÜLAY HEPPINAR
Doktora
Almanca
2016
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSEL UZUNTAŞ
- Yükseköğretimde yurttaşlık eğitimi bağlamında eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research on developing critical thinking skills in the context of citizenship education in higher education
ARZU SALDIRAY
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET DOĞANAY