Ankara Merkez ilçelerindeki liselerde T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinin öğretiminde öğretmenin yöntem seçimini etkileyen faktörler
The Factors that affect the choise of teaching methods by the history of Turkish revolution and Kemalism teacher at high schools in the city center of Ankara
- Tez No: 108765
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET ŞAHİNGÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders programları, Liseler, Öğretim yöntemleri, İnkılap tarihi, Curriculum, High schools, Teaching methods, Revolution history
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
II ÖZET Bu araştırmada liselerde T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinin öğretiminde öğretmenin yöntem seçimini etkileyen faktörler üzerinde durulmuştur. Araştırmanın amacı, liselerde T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinin öğretiminde öğretmenin yöntem seçimini etkileyen faktörleri belirlemek ve bunun nedenlerini tespit etmektir. Bu araştırmanın birinci bölümünde problem tanımlanmış, alt problemler verilmiş, araştırmanın önemiyle ilgili yayın ve araştırmalar belirtilmiştir. İkinci bölümde liselerde T.C. inkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinin öğretiminde öğretmenin yöntem seçimini etkileyen faktörler; öğretmen- öğrenci- okul- müfredat ve yöntemler dairesi içerisinde ortaya çıktığından bunların açıklaması yapılmıştır. Üçüncü bölümde araştırmanın modeli, evren ve örneklem, öğretmenlere ilişkin genel bilgiler, veri toplama aracı, verilerin toplanması, çözümlenmesi ve yorumlanması üzerinde durulmuştur. Dördüncü bölümde alt problemlere ilişkin bulgular ve yorumlar ele alınmış, sonuç ve öneriler açıklanmıştır. Tutum ölçeğinde geçerlik ve güvenirliği test edilmiş ifadeler bulunmaktadır. Bu ölçeğin uygulanmasında Random Metodu kullanılmıştır. Tutum ölçeği Ankara merkez ilçeleri Altındağ, Çankaya, Etimesgut, Gölbaşı, Keçiören, Mamak, Sincan ve Yenimahalle'deki liselerde uygulandı ve toplam 250 tarih öğretmeni katıldı. Bu araştırma kapsamında araştırmacı tarafından geliştirilen anket uygulanmıştır. ^SSSSSS.*0'8*
Özet (Çeviri)
m SUMMARY In this research, the factors that affect the choise of teaching methods by the History of Turkish Revolution and Kemalism Teacher at High School in Ankara, Turkey will be dwelled upon. The aim of this M. A. thesis is to determine the factors that affects the choise of teaching methods by History Teacher in Turkish High School and their reasons. In the first part of this survey, a problem has been defined and sub-problems have been given and the importance of the survey and related publications and related surveys have been pointed out. Since the factors, which affect the teacher's choice of method in the teaching of the History of Turkisch Revolution and Kemalism course, which consists of the subject of our research, in high schools, appear in the circle of teacher, student, school, administration, curriculum, methods, the explanation of these factors has been given in the second part. In the third part, the model of survey, universe and sampling, general information about teachers, medium of data collection, data collecting, data analysis and interpretation of data have been dwelled upon. In the fourth part, findings and interpretations related to sub-problems have been dealt with, results and suggestions have been explained. In the scale of attitude, there have been expressions of which validity and reliability have been tested in advance. Random method has been employed in the application of this scale. The scale of attitude has been conducted in the city center of Ankara which are Altındağ,' Çankaya, Etimesgut, Gölbaşı, Keçiören, Mamak, Sincan, Yenimahalle district in 135 high schools and 250 teachers participated in the questionnaire. In the scope of this survey, the questionnaire which was developed by the researcher has been conducted. In the identification information of teachers frequency and percentage, whether or not there has been a difference between the views of male and female teachers have been checked with t-test. The.05 level was designed as the criterion for significance.
Benzer Tezler
- Lise II. sınıf öğrencilerinin sessiz okuma hızları ve okuduğunu anlama düzeyleri üzerine bir araştırma
A research on the silent reading speeds and comprehension competency levels of grade 10 students
EYYUP COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe Öğretmenliği Bilim Dalı
PROF. DR. ALEMDAR MUSTAFA YALÇIN
- Orta öğretim kurumları müdürlerinin, öğretmenlerin iş disiplinini sağlamaya ilişkin tutumları
Secondary school principals attitudes to ealize the inter-discipline of the teachers
YUSUF CENGİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ BALCI
- Anadolu liselerinde toplam kalite yönetiminin öğretime uygulanabilirliğine yönelik İngilizce öğretmeni algıları (Ankara ili örneği)
The Perceptions of English teachers in Anatolian highschools in applying total quality management in teaching
SERKAN AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURGUN AKAR
- Ankara ili merkez ilçelerindeki özel lise yöneticilerinin (ilk-orta-lise) karar -sorun çözme- sürecinde bilgiyi kullanma yaklaşımları
The Approach of the private high school (primary, middle and high school) administrators in the central counties of the province of Ankara towards using information in the process of making decisions and solving problems
NAMIK KEMAL DEMİR