Geri Dön

Acquisition of the prepositions in English by Turkish learners

İngilizce edatların Türk öğrenciler tarafından edinimi

  1. Tez No: 109356
  2. Yazar: EMİNE AÇAK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SELMA ELYILDIRIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 82

Özet

ÖZET İNGİLİZCE EDATLARIN TÜRK ÖĞRENCİLER TARAFINDAN EDİNİMİ YÜKSEK LİSANS TEZİ Emine AÇAK Danışman: Yrd.Doç.Dr. Selma EL YILDIRIM 2001 - SAYFA: 73 İngilizce'deki diğer unsurlarla karşılaştırıldığında edatlar uzunluk olarak daha kısa görüldüğü gibi, önemsiz de görünebilir. Bununla birlikte cümlelerin şekillenmesinde, onları bağlayarak ve tüm bir cümlenin oluşumuna katkıda bulunarak oldukça önemli bir role sahiptir. Diğer yandan Türk öğrenciler, İngilizce edatları kullanmada ve edinmede pekçok zorlukla karşılaşırlar. Bu düşünceyi gözönüne alarak, Türk öğrencilerin İngilizce edatları edinimini ve beraberinde karşılaştıkları problemleri incelemeyi amaçladık. Çalışmamız altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm çalışmamızda sunulanlarla ilgili kısa bilgi veren giriş bölümüdür. İkinci bölüm İngilizce edatların tanımları ve türlerine ayrılmıştır ve bunlar resimlerle desteklenmiştir. Üçüncü bölüm bu konudaki literatür taramasından ibarettir. Dördüncü bölüm ise, mevcut çalışmada kullanılan araştırma metodunu içerir; çalışmada kullanılan materyaller ve denekler de bu bölümde verilmiştir. Beşinci bölüm, çalışmamızın sonuçlarını, İngilizce ve Türkçe edatlar arasındaki ilişki ışığında yorumlayarak tartışır. Son bölüm, çalışmanın sonunda elde edilen bulguları açıklayan bölümdür. Çalışmamızda, Türk öğrencilerin Türkçe'deki bir edatı genelleştirme yoluyla diğer İngilizce edatlarla karıştırması ve Türkçe'de edatların ön ek olarak değil, son olarak kullanılmasından kaynaklandığı sonucuna varılmıştır. II ;UJ

Özet (Çeviri)

ZUSAMMENFASSUNG DIE ERLERNUNG DER ENGLISCHEN PRÂPOSITIONEN DURCH TÜRKISCHE STUDENTEN MAGISTERARBEIT Emine AÇAK Betreuer: Hilfsdozent. Selma EL YILDIRIM 2001 - Seiten:73 Im Vergleich zu den Anderen Einheiten der englischen Sprache scheinen die Prâpositionen zwar kurz oder gar unwichtig zu sein. Doch sie verbinden die Sâtze und tragen auch dazu bei, dafi die Sâtze vollstândig gebildet werden und spielen damit bei Entstehung der Sâtze eine wichtige Rolle. Aufierdem haben türkische Studenten groBe Schwierigkeiten, die Prâpositionen der englischen Sprache zu lernen und zu benutzen. Unsere Studie besteht aus sechs Teilen. Der erster Teil ist die Einruhrung und befasst sich iiber allgemeine Hinweise zur Studie. Der zweiter Teil ist über ? die Defmitionen und Arten der englischen Prâpositionen. Diese Definitionen werden hier mit Erklârungen unterstützt. Der dritter Teil der Studie befasst sich mit der Literaturauseinandersetzung auf diesem Gebiet. im vierten Teil wird dann ein Forschungs-Projekt, der hier in diese Studie zugrunde gelegt wird, vorgeführt. In Teil funf werden die Forschungsergebnisse, in der Hinsicht auf die Beziehung zwischen den türkischen und englischen Prâpositionen, interpretiert. Der letzte Teil, also der Schlufiteil der Studie zeigt die Ergebnisse unserer Arbeit. Nach unseren Untersuchungen hat es sich ergeben, dafi die Proposition in der türkischen Sprache nach dem Nomen kommt, im englischen jedoch steht sie vor dem Nomen, als ein selbstândiges Wort und das ist eigentlich auch der Grund, weshalb die türkischen Studenten Schwierigkeiten beim Erleraen und Benutzen der englischen Prâpositionen haben. Ill

Benzer Tezler

  1. Tez No

    250803

    The use of English prepositions in second language acquisition process

    İkinci yabancı dil edinim sürecinde edatların kullanımı

    SAKİNE ÇABUK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    DilbilimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ÇİLER HATİPOĞLU

  2. Tez No

    82354

    A Study On the use of English verbs and their arguments: The case of Turkish learners

    İngilizce'deki eylemler ve eylem üyelerinin kullanımları üzerine bir çalışma: Türk öğrencilerinin durumu

    MEHMET ULU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    İngiliz Dili ve EdebiyatıMersin Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA AKSAN

  3. Tez No

    758147

    English tense and aspect constructions in the opinion essays of pre-intermediate level Turkish EFL students

    Yabancı dil seviyesi alt-orta seviyede olan ve İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin fikir yazılarındaki zaman-görünüş yapıları

    DUYGU AKTUĞ EKİNCİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GONCA SUBAŞI

  4. Tez No

    347283

    The 'split': Single exponent in L1, multiple exponents in L2: Consequences for L2

    Anadilde bir içeriğe karşı hedef dilde birden fazla içerik: İkinci dil edinimi için etkileri

    ZEHRA KURUMLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MARTINA GRACANIN YÜKSEK

  5. Tez No

    784640

    土耳其学生汉语关联副词习得研究

    Türk öğrencilerin birleşik zamirleri kullanımı araştırması

    FEYZA UÇKUN

    Doktora

    Çince

    Çince

    2022

    DilbilimBeijing Language and Culture University

    YRD. DOÇ. DR. WEİ ZHAOHUI

Geri Dön