Fen bilgisi öğretiminde analoji kullanımının öğrenci başarısına etkisi
The Effect of using analogy on the succed in science instruction
- Tez No: 111219
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ESRA MACAROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Başarı, Benzetim, Benzetim yöntemi, Ders programları, Fen bilgisi, Fen bilgisi öğretimi, Öğrenci başarısı, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İlköğretim, Success, Simulation, Simulation method, Curriculum, Science, Science teaching, Student achievement, Teaching, Teaching methods, Primary education
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE ANOLOJİ KULLANIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ Fen bilgisi konuları yaşamla iç içedir. Bu yüzden öğrencilerin bu dersi daha çok sevmeleri ve bu derste daha başarılı olmaları beklenir. Ama orta öğretimde ve üniversite giriş sınavında alan seçen öğrencilere bakıldığında, fen bilimlerinden bir kaçış olduğu gözlenmektedir. Ayrıca lise ve üniversite giriş sınavları incelendiğinde fen bilimleri sorularının daha az yapılabildiği görülmektedir. Yaşamla iç içe olan fen bilgisi dersinin daha çok sevilmesi ve bu dersteki başarının artması için çeşitli aktif stratejilerin kullanılması gerekmektedir. Analojilerin kullanılması bu stratejilerden biridir. Bu araştırmada, fen bilgisi dersi analoji kullanılarak işlenmiştir. Araştırmanın problem cümlesini,
Özet (Çeviri)
SUMMARY THE EFFECT OF USING ANALOGY ON THE SUCCEED IN SCIENCE INSTRUCTION Science is a course that takes its subjects from daily life. Therefore, students need to like the course more and they also need to be more successful in the course. However it is not the case. Students avoid taking science coursesin their collage years. In order to prevent students avoid taking science, and make them like science we need to use diffirent active methods and strategies. Analogy is one of these strategies. In this research, analogy was used in science lessons. The main argument of the research was
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretiminde analoji kullanımının öğrenci başarısına etkisinin araştırılması
Investigation of the effect of usage of analogy to succes of student in science education
YASEMİN ŞENPOLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SABRİYE SEVEN
- Fen öğretiminde kullanılan analojiler,analoji kullanımının öğrenci başarısı, tutumu ve bilginin kalıcılığına etkisinin araştırılması
Analogies used in science teaching,the investigation of effect of analogy on students achievement, attitude and knowledge retention
MUTLU PINAR DEMİRCİ GÜLER
- İlköğretim ikinci kademe fen bilgisi dersi kimya konularında model kullanımının öğrenci başarısına etkisi
The effect of the use of models in chemistry subject of science lesson in secondary schools on students' success
ORHAN ZEYNELGİLLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. NAZMİ TOPÇU
- İlköğretim ikinci kademe fen ve teknoloji dersinde analojilere dayalı öğretimin başarı, tutum ve hatırda tutma düzeyi üzerindeki etkisinin araştırılması
The investigation of effect of analogies on 8th grade student?s achievement, attitude and retention level in teaching science course
SERAP KOBAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İZZET KARA
- 5. sınıf“yaşamımızın vazgeçilmezi: Elektrik”ünitesinde kullanılan analojinin öğrenci başarısı, tutum, zihinsel modelleme ve kavram yanılgıları üzerine etkisi
The effect of analogy used in the fifth grade unit“Electricity: An indispensable part of our life”on student performance, attitude, mental modeling and misconceptions
GONCA HARMAN
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYTEKİN ÇÖKELEZ