Geri Dön

İlkokul öğretmenlerinin tarih konularının işlenişinde duyuşsal giriş özelliklerine ilişkin tutumları

Attitudes of primary school teachers in discussing the historical subjects relating to affective entrance characteristics

  1. Tez No: 117933
  2. Yazar: HÜSEYİN KÖKSAL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA SAFRAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1998
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 92

Özet

ÖZET Alan araştırması niteliği taşıyan bu araştırma, Giriş, İlgili Araştırmalar, Yöntem, Bulgular ve Yorum, Sonuç ve öneriler olmak üzere dört ana bölüm olarak düzenlenmiştir. Sınıf öğretmenlerinin tarih konularının işlenmesinde duyuşsal giriş özelliklerine ilişkin tutumlarının araştırıldığı bu araştırmada, aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır: Öğretmenlerin duyuşsal giriş özelliklerine ilişkin tutumları nelerdir ve bu tutumlar; a- Cinsiyete, b- Meslekteki kıdeme, c- Görev yapılan bölgenin idari yapısına (köy-şehir), d- Sınıf mevcuduna göre, farklılaşmakta mıdır? Araştırmada bu sorulara cevap bulabilmek için ilk olarak yurt içi ve dışı ilgili yayın ve araştırmalar taranmıştır. Elde edilen bulgular ışığında, bir Likert tipi beşli tutum ölçeği hazırlanmıştır. Araştırma verileri, bu ölçeğin G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi 2+2 Lisans Tamamlama Programına katılan yirmi değişik ilden 70 ilkokul öğretmenine uygulanmasıyla elde edilmiştir. Yapılan istatistiksel işlemler, uygulanan ölçeğin Geçerli ve Güvenilir olduğunu ortaya koymuştur. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin duyuşsal giriş özelliklerine ilişkin tutumlarında, cinsiyete, kıdeme, görev yapılan bölgenin idari yapısına ve sınıf mevcuduna göre bir farklılaşma olmadığı bulgulanmıştır.

Özet (Çeviri)

SUMMARY This study which has an attribute of domain research was arranged on five main parts: Introduction, Relevant Researches, Method, Invention and Interpretation, Conclusion and Suggestions. In this study, Primary School Teachers attitudes relating to the characteristics of affective entrance in discussing the historical subjects was also searched and this study is answered to these questions: What are the attitudes of primary schools teachers relating to affective Entrance Characteristics and do these attitudes differentiate according to; a- Sexuality b- Priority in occupation c- Administrative structure of working region (village or city) d- Class size In order to answering these questions, first of all native and foreign interested publications and researchers were scanned. In the light of obtained findings was prepared a five hold attitude scale a type of Likert. This study is obtained by applying to 70 primary school teachers who are coming from 20 different cities, participated in to Gazi University, Faculty of Education in 2+2 Certificate Completion Program. Statistical tasks exposed the scale being valid and dependable. As a result of this study there is no differentiation according to attitudes of relating to teachers Affective Entrance Characteristics, Sexuality, Priority, Administrative Structure of Working Region and Class size was invented.

Benzer Tezler

  1. İlkokullarda sosyal bilgiler

    Başlık çevirisi yok

    NEVZAT KÖKEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. ÖNDER PİLTEN

  2. Sosyal bilgiler ders programının niteliği

    Başlık çevirisi yok

    RÜŞTÜ YEŞİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    PROF.DR. S. SAVAŞ BÜYÜKKARAGÖZ

  3. Sınıf öğretmenlerinin ilkokul sosyal bilgiler dersinde görsel öğretim materyalleriyle desteklenmiş tarih öğretimine ilişkin görüşleri (Sarıkamış ilçesi örneği)

    The views of elementary school teachers on teaching history with the help of visual aids in elementary school social studies class (Town of Sarikamiş as the example)

    FATİH ÜNLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF MAMUR YILMAZ

  4. Öğretmen algısına göre ilkokul beşinci sınıf sosyal bilgiler dersinde karşılaşılan sorunlar

    Teacher perception of problems seen in social studies class for fifth grade

    SEVİNÇ TOKLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLNUR TANRIÖĞEN

  5. İlkokul sosyal bilgiler dersi kapsamında öğrencilerin yerel tarih farkındalıklarının geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması

    An action research to improve students' local history awareness within the scope of primary school social studies lesson

    MİRAÇ BAKKALOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TANER ALTUN