The Effect of error correction and feedback provision on student participation
Yanlış düzeltmenin ve dönüt sunumunun öğrenci katılımına etkisi
- Tez No: 134011
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURGUN AKAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 86
Özet
ÖZET Bu araştırma, öğrencilerin sözel yanlışları karşısında kullanılan düzeltme tekniklerini ve dönüt (geribildirim) türlerini incelemek için ve farklı düzeltme teknikerinin ve dönüt türlerinin, öğrencilerin İngilizce dersine ve dolayısıyla dil öğrenme sürecine aktif katılımlarına olan etkisini, öğrenciler tarafından algılandığı biçimde incelemek için yapılmıştır. Birinci bölüm, araştırmanın özet ve gerekli mantık temelini sağlamak amacıyla araştırmanın problemini, problemin geçmişi yani dayandığı temel noktalan, amacım ve araştırma sorularım, önemim, kapsamım ve sınırlılıklarını, ve varsayımlarım ortaya koymaktadır. ikinci bölüm araştırmanın konusuyla ilgili alanyazını iki bölümde sunmaktadır. Alanyazının ilk bölümü, yanlış ve düzeltme ile ilgili kuramsal yaklaşımları, son yüzyıla ait çağdaş kuramları ve günümüzde geçerli olan görüşleri anlatma yoluyla ele alacaktır. Alanyazının ikinci bölümü yanlış ve düzeltme ile ilgili kavramsal bakış açılarına, özellikle de çeşitli yanlış düzeltme tekniklerine ve dönüt türlerine değinecektir. Üçüncü bölümde, denekler, veri toplama araçlarının ve veri toplama sürecinin anlatıldığı yöntem bölümü, ve bulguların ve yorumların ortaya konulduğu veri inceleme bölümü ele alınacaktır. Veri çözümlemesi grafiksel ve sayısal biçimde yapılacaktır ve araştırma sonuçlan da betimsel bir tarzda değerlendirilecek ve yorumlanacaktır. Dördüncü bölüm araştırmanın kısa bir özetini ve araştırmanın sonuçlarından elde edilen önerileri kapsamaktadır. Son olarak bu araştırma iki eke sahiptir. Ek 1 öğrencilerin ana dilinde yani Türkçe olarak uygulanan anketi göstermektedir ve Ek 2 de yüzde dağılımının uygulandığı rakamsal anket sonuçlarım ifade eden tabloyu göstermektedir. ıı
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This research has been carried out to probe into the techniques of correction and kinds of feedback offered in response to learners' oral errors, and to examine the perceived impact of various error treatment techniques and feedback types on learners' active engagement in the English course, thereby in the language learning process. The first chapter introduces the problem, background, aim, research questions, significance, scope and limitations, and assumptions of the study to provide both a brief rationale and necessary background for the study. The second chapter presents a review of the literature relevant to the subject in two major sections. The former section of the review of literature deals with theoretical approaches to error and correction by describing current views and contemporary theories of the last century. The latter section of the review of literature looks into conceptual considerations of error and correction and, in particular, looks into diverse error treatment techniques and feedback types. In the third chapter, the subjects, methodology, in which instruments and the data collection procedure are portrayed, and data analysis, in which findings and comments are made available are discussed. The data analysis has been conducted both numerically and graphically, and the results have been evaluated and interpreted in a descriptive manner. The fourth chapter contains a brief resume of the research, and offers suggestions derived from the results of the research. At the end, the present study has two appendices. Appendix 1 indicates the learner questionnaire, which is administered in the learners' mother tongue, specifically, in Turkish, and Appendix 2 shows the table in which a percentage distribution is applied to numerical questionnaire results displayed.
Benzer Tezler
- Oral corrective feedback by native and non-native English teachers: Insights for second language teacher education
Ana dili İngilizce olan ve ana dili ingilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin sözel düzeltici dönütleri: Yabancı dil öğretmeni eğitimi için kavrayışlar
YUSUF DEMİR
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KEMAL SİNAN ÖZMEN
- A stress testıng framework for the Turkısh bankıng sector: an augmented approach
Türk bankacılık sektörü için bir stres testi çerçevesi: Bir genişletilmiş yaklaşım
BAHADIR ÇAKMAK
Doktora
İngilizce
2014
BankacılıkOrta Doğu Teknik Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NADİR ÖCAL
- Modelling, identification and passivity-based control of 6 dof industrial robot
6 serbestlik dereceli endüstriyel robotun modellenmesi, tanılanması ve pasiflik tabanlı kontrolü
MEHMET ALİ AKBULUT
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEKİ YAĞIZ BAYRAKTAROĞLU
- Yüksek çözünürlüklü, direnç dizesi tipli sayısaldan analoğa dönüştürücülerde dinamik hata mekanizmalarının incelenmesi
Investigating dynamic error mechanisms of high resolution resistor string D/A converters
EMRE TOPÇU
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiElektronik ve Haberleşme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TÜRKER KÜYEL
- State of charge estimation of lithium-ion batteries using machine learning approach
Makine öğrenmesi yaklaşımı kullanılarak lityum iyon pillerin şarj durumu tahmini
OSMAN ALPER ALTUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiElektrik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE AYAZ