Geri Dön

Ritim eğitiminin kompleks cimnastik beceri öğrenimi ve motor özellikleri üzerine etkisinin değerlendirilmesi

Evaluation of effect of rhythm education on acquiring complex gymnastics skills and motor charactreristics

  1. Tez No: 138074
  2. Yazar: A. OYA ERKUT ATILGAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SALİH PINAR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 148

Özet

Bu araştırma kompleks cimnastik becerilerinin öğretiminde uygulanan geleneksel öğretim yöntemleri ile ritm ile öğretim yöntemlerinin, motorik özellikler ve beceri öğrenimi üzerine etkisini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla, daha önce cimnastik branşı ve müzikle ilgili deneyimleri olmayan, yaşlan onsekiz ile yirmi altı (21, 3± 2,1 yaş / yıl) arasında değişen 13'ü deney grubu (21,5 ± 2,3 yaş /yıl) ve 12' si kontrol (21,0 ±1,7 yaş /yıl) grubu olmak üzere toplam 25 erkek öğrenci araştırma kapsamına alınmıştır. Her iki gruba, sekiz haftalık süre içerisinde, haftada üç gün ve günde bir buçuk saat olmak üzere bir ders programı uygulamıştır. Grupların ders içerikleri aynı, ancak ders işleme yöntemleri farklı olmuştur. Her iki grubun ön test ve son test ölçümleri arasında gelişim farkı olup olmadığı parametrik olmayan Wilcoxon testi ile test edilmiştir. Grupların ön test ve son test ölçümlerinin karşılaştırılmasında parametrik olmayan Mann- Whitney-U testi kullanılmıştır. Bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki ilişkiler, Pearson korelasyon katsayısı formülasyonuna göre incelenmiştir. Sonuç olarak, zorunlu seri hareketleri ve seri ritmi teknik değerlendirme puanları arasındaki fark incelendiğinde; deney grubunun ön ve son testler arasındaki puan farkında (p

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to compare the effects of traditional education methods with rhythm aided teaching methods used for the acquisition of complex gymnastic skills, on motor characteristics and skill learning. For this purpose we studied 25 male subjects, whose age ranged between 18 and 25 years (mean age 21,3± 2,1 years) and had no prior experience in gymnastics and music education. We constituted a study (13 subjects, mean age 21,5 ± 2,3 years) and a control group (12 subjects, mean age 21,0 ± 1,7 years). Both groups received a standard education program (3 d/wk and 1.5 h/d) with identical content but different teaching methodology. The intra-group development between the first and second test was assessed with the non-parametric Wilcoxon test. The inter-group differences between the first and second test was assessed with the non-parametric Mann- Whitney-U test. The correlation of dependent and independent variables were obtained by Pearson correlation. As a result, comparison of differences in scores of the first and second test of obligatory movement series technique and rhythm, revealed a significant increase both in the study (p

Benzer Tezler

  1. Ritim eğitiminin özgül öğrenme güçlüğü tanılı diskalkulik çocukların ritmik sayma becerilerine etkisi

    The effect of rhythm education on the rhythmic counting skills of dyscalculic children diagnosed with specific learning disabilities

    ARİF DENİZ CEYLAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İLKNUR ÖZAL GÖNCÜ

  2. İlköğretimde uygulamalı ritim eğitiminin öğrencilerin müzik dersine ilişkin tutumlarına etkisi

    The effects of the rhythm education on students towards the music subject in primary schools

    ÖZKAN APAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. SEDAT SEVER

  3. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda ritim eğitiminin bazı fiziksel parametreler ve sosyal beceriler üzerindeki etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effects of rhythm education on some physical parameters and social skills in children with autism spectrum disorders

    SERAP CEYLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    SporDüzce Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NURGÜL TEZCAN KARDAŞ

  4. İşitme engelli bireylerde ritimsel beceri geliştirmenin pragmatik etkileri

    The pragmatical effects of rhythmic skill development on hearing-imparied people

    SEMİH TANGÜNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MüzikBatman Üniversitesi

    Müzikoloji Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. ROHAT CEBE

  5. 10. sınıf öğrencilerinin müzik algı düzeylerine beden hareketleriyle ritim eğitiminin etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of rhythm education with body movements on the music perception levels of 10th grade students

    ALİİHSAN SERDAR DALKILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikGaziantep Üniversitesi

    Müzik Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN AÇILMIŞ