Geri Dön

İlköğretim okulu öğretmenlerinin öğrenen örgüt etkenlerine ilişkin görüşleri

Compulsory school teachers views on learning organization

  1. Tez No: 140663
  2. Yazar: CELAL AKDENİZ
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. İLHAN GÜNBAYI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: öğrenen Örgüt, öğrenen Okul
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 155

Özet

vn ÖZET İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENEN ORGANİZASYON YAKLAŞIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ Celal Akdeniz Yüksek lisans, İlköğretim ABD, Sınıf Öğretmenliği Bölümü Tez Yöneticisi: Yrd. Doç. Dr. İlhan GÜNBAYI Mart 2003 Bu çalışma temelde öğrenen organizasyonlar kavramı üzerine kurulmuştur. Bu araştırmada ilköğretim okulu sınıf ve branş öğretmenlerinin“öğrenen örgüt”yaklaşımına ilişkin algılan belirlenmiştir. Araştırma bulguları iki kısımda incelenmiştir. 1. Kısımda; okullarımızdaki görevli öğretmenlerimizin demografik yapılan, 2. Kısımda; bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki varyans analizleri, tukey testleri ve anket maddelerine göre öğretmenlerimizin öğrenen örgüt yaklaşımına ilişkin algılan incelenmiştir. Araştırma sonunda; gerek sımf gerekse branş öğretmenlerimizin öğrenen örgüt yaklaşımını ortalama düzeyde (vasat) algıladıklan görülmüştür. Sınıf ve branş öğretmenlerimizin Öğrenen örgüt yaklaşımına anlamlı düzeyde farklılık sergilemedikleri tespit edilmiştir. Bir diğer önemli bulgu, fakülte mezunlarının beklenen algı düzeyini sergilememiş olmalandır. Bu tez aynca, öğrenen organizasyonlar kavramının organizasyonlarca kullanımı amacıyla yapılacak çalışmalara yardımcı olmayı hedeflemektedir.

Özet (Çeviri)

via COMPULSORY SCHOOL TEACHERS' VtEWS ON LEARNING ORGANIZATION Celal AKDENİZ Master of Arts Compulsory Education, Section Of Class Teachers' Thesis Director : Asst. Prof. Dr. ilhan GUNBAYI May 2003 This study is primarily based on the concept of learning organization. In this study compulsory school teachers' views on learning organizations were assessed. The findings of this study were scrutinized under two sub-leadings 1. The demografic pecularities of the teachers in compulsory education 2. T-test for equdity of means, analysis of variance and tukey tests for the views of teachers belongings to various sub-groups and Compulsory school teachers' views according to the items in the questionnaire. In the end of this study, both primary and junior high school teachers' scored medium in their views on learning organizations. There were no really difference in the scores of teacher on learning organizations. One another important finding was that the teachers who were graduate of B.A or B.S. scored less than expected. Additionally, this study aimed to contribute to the studies to be done on the concept of learning organizations in the future. Key words : Learning Organization, Learning School

Benzer Tezler

  1. Tez No

    90834

    Öğrenen örgütlerde öğrenmeyi engelleyen etkenler

    Başlık çevirisi yok

    MUHARREM KADAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Bilim ve TeknolojiMarmara Üniversitesi

    Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEMRA ÜNAL

  2. Tez No

    234748

    İlköğretim öğretmenlerinin öğrenen örgüt kültürüne ilişkin algıları (İstanbul ili)

    The perceptions of primary school teachers about learning organizaton culture (İstanbul provience)

    ABDULBARİ ALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesi

    İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ. ORHAN AKINOĞLU

  3. Tez No

    226252

    İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel öğrenme algıları

    The perfection of primary school teacher about organization learning

    RUHİ UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ

  4. Tez No

    161257

    Devlet ve özel ilköğretim okullarında örgütsel öğrenme (Sakarya ili örneği)

    Organisational learning in public and private primary education schools (the case of Sakarya province)

    SERKAN SEZİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ

  5. Tez No

    250908

    İlköğretim okullarında çalışan sınıf ve branş öğretmenlerinin öğrenen örgütü (okulu) algılamaları

    Perception of class and branch teachers working in the primary schools about learning school

    ABDURRAHMAN SUBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

Geri Dön