Görme engellilerde tarih eğitimi (öğretmen ve öğrenci görüşleri temelinde)
Education of history of the blind
- Tez No: 145046
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA SAFRAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Görme engelliler, Tarih eğitimi, Öğrenci görüşleri, Öğretmen görüşleri, Visually impaired, History education, Opinions of students, Teacher opinions
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
II ÖZET Tarih Eğitiminin görme engelli öğrencilere nasıl uyarlanacağına ilişkin bu çalışma kapsamında önce görmezlerin özel eğitimi ve tarih eğimi ile ilgili literatür taraması yapılmış sonra da toplam 12 ayrı okuldan 20'si Tarih Öğretmeni, 40'ı görmez öğrenci olma üzere 60 kişiyle bire bir görüşme yapılmıştır. Literatür taraması ve dile getirilen görüşler ışığında tarih eğitimim görmezlere uyarlanmasında yönelik olarak onlara ilişkin duyma ve dokunma esaslı yöntem-teknik ve araç-gereçlerin kullanılması gerektiği ortay konulmuştur.
Özet (Çeviri)
Ill ABSTRACT In this study which is about how history can be taught to blind secondary school students, firstly the literature on special needs education for blinds and on blind students in history education is reviewed. Then, interviews are done with twenty secondary school history teachers and fourty blind secondary school students from twelve different secondary schools. In the light of literatute review and interviews, it can be said that auditory and tactual materials should be used in history lessons in order to make history understandable for blind students.
Benzer Tezler
- Görme engelliler için geliştirilen Türk Müziği nota yazım programının değerlendirilmesi
The evaluation of the Turkish Music scoring program developed for the visually handicapped
ALİ CANER ALPASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MüzikAnkara Müzik ve Güzel Sanatlar ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLBAHAR URHAN
- Öğretmenlere yönelik çevrim içi müze eğitimi tasarımının geliştirilmesi (MTA Şehit Cuma Dağ Tabiat Tarihi Müzesi örneği)
Developing the design of online museum education for teachers (MTA Martyr Cuma Dağ Natural History Museum example)
GÜNEŞ TURGUT KESEBİR
Doktora
Türkçe
2021
MüzecilikAnkara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ÇAKIR İLHAN
- Öğretmen adaylarının mantık, özdeşlik, doğru, gerçeklik, tutarlılık, çelişki kavramlarını anlama düzeyleri (Gazi Eğitim Fakültesi örneği)
Understanding levels of teacher candidates about logic, identity, true, truth, consistency and contradiction concepts (An example of Faculty of Gazi Education)
DİLEK BAŞERER
- Görme engelli tarih ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin tarih ve sosyal bilgiler eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanma stratejileri
Visually impaired history and social studies teachers of history and social studies use of information and communication technologies in education strategies
EMRE BAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ESENKAYA
- Bireyselleştirilmiş eğitim programı çerçevesinde kaynaştırma eğitimine devam eden zihinsel engelli öğrenciler ve tarih dersleri
Students with mental disabilities who continued inclusive education and history classes in the frame of individualized education schedule
AYŞE GİZEM KESİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AKİF PAMUK