Geri Dön

İlköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarının ortak kelime kazandırma yönünden değerlendirilmesi

Scondary school's Turkish lesson's books and its vocabulary works' quantity and similarity

PDF İndir

  1. Tez No: 145185
  2. Yazar: HALİT KARATAY
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. EROL BARIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: sözlük çalışmaları, Türkçe ders kitapları, kelime hazinesi, ortak kelime kazandırma.”, vocabulary works, Turkish lesson books, vocabulary, similarity words teaching.”
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 161

Özet

ÖZET Bu araştırma, ilköğretim H kademe Türkçe ders kitaplarındaki 'sözlük çalışmaları' bölümlerinde, öğrencilerin kelime hazinesine kazandırılan kelime ve kelime öbeklerinin nicel ve nitel özelliklerini ortaya koymak için yapılmıştır. Daha önce bu konuda bazı çalışmalar olsa da, diğer araştırmalardan farklı olarak bu araştırma 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitabı yayımlayan 13 yayınevinin toplam 39 ders kitabını içeren geniş bir evrene sahiptir. Ve ilköğretim ikinci kademe (6, 7 ve 8. sınıf) ders kitaplarında 'sözlük çalışmaları' başlığı altında öğrencilerin kelime hazinesine kazandırılmaya çalışılan isim, fiil, deyim ve kelime grubu türünden kelime ve kelime öbeklerini nicelik ve nitelik açısından ortaya koyarak şimdiye kadar bu konuda yapılan tahminlere kesin olarak cevap olmakta ve bu konuda yine öncekilerden farklı olarak öneriler sunmaktadır. 2001 ilâ 2004 yıllan arasında Talim Terbiye Kurulu tarafından önerilen ve 2003-2004 eğitim-öğretim yılında ilköğretim n. kademede okutulan Türkçe ders kitaplarının“Sözlük Çalışmaları”başlığı altında yer alan ve öğrencilerin bilmediği varsayılan veya kazandırılması hedeflenen kelimeler; isimler, fiiller, deyimler ve kelime grupları ayn ayrı sayılarak çizelgeler oluşturulmuştur.Toplanan verilerin analizinde SPSS 10.0 (Statistic Package For Social Science) programı kullanılmıştır. Toplanan verileri betimlemek için kullanılan istatistik! teknikler ise frekans (F) ve yüzdedir (%).

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This study has been made to put forward scondary school's Turkish lessons of its word and word groups. Although some studies had been made before our study different from them with its large amount of 6, 7 and 8. class books that become from 13 publishing houses and includes 39 books. At scondary classes (6, 7 and 8. class) students are tought some vocabulary as noun, verb, idiom and some word groups from Turkish lesson books. And at Turkish lesson books 'vocabulary work parts' include different words between eachother. Our study is about quantity and similarity of words and that will be answer about estimates which done before by some studies and give some different proposals about case. This study universe becomes from 2001-2004 years' Turkish lesson books which were aproved by Ministry Education. Words and word groups like noun, verb, idiom and some word groups are made to index cards separately. After words were made to index cards one by one that cards turned to account by using SPSS 10.0 (Statistic Package For Social Science) programme. To describe statistical data, frequency (F) and percent (%) terms used at the study.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    298508

    İlköğretim ikinci kademe cebir öğrenme alanı ile ilgili matematiksel görevlerin bilişsel istemler açısından incelenmesi: Matematik ders kitapları ve sınıf uygulamaları

    The investigation of mathematical tasks related to piimary school secondary level algebra learning field in terms of cogiitive demands: Mathematics course books and classroom implementations

    GÜLFEM SARPKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEHİYE UBUZ

  2. Tez No

    278020

    Türkiye'de Fransızca dil öğretimi ve çoklu zeka kuramı: İlköğretim 4. sınıf Fransızca ders kitaplarında çoklu zeka kuramının yeri ve uygulamaları

    L?enseignement du Français et la théorie des intelligences multiples en Turquie: La place et l?utilisation des intelligences multiples dans manuels a l?école primaire en 4eme année

    AYFER YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MELEK ALPAR

  3. Tez No

    289655

    İlköğretim II. kademe Türkçe ders kitaplarında yer alan öyküleyici metinlerin eleştirel düşünme becerisi kazandırma açısından incelenmesi

    The examination of the narrative texts in the Turkish textbooks for the second level of the primary schools in terms of the critical thinking skills

    İLKAY BAŞÇAM ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ORHAN ÖZDEMİR

  4. Tez No

    220355

    Şiirde ?gibi? edatının işlevi ve ilköğretim II. kademe Türkçe öğretiminde kullanılma boyutu

    The function of the preposition ?like? in poetry and the dimensions of the use of ?such as? in the Turkish second phase of primary education

    SELMA ISLIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET AKKAYA

  5. Tez No

    187332

    İlköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarında sözcük türlerinin öğretimi

    Insruction of parts of speech in Turkish lesson study books in second level of first education

    OĞUZHAN FİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    DilbilimGaziantep Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AHMET DEMİRTAŞ

Geri Dön