4-6 yaş Türk ve Alman anaokulu çocuklarının benlik algılarının ve bazı kişisel değişkenlerinin serbest oyundaki sosyal etkileşim modelleri üzerindeki etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 146664
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FULYA YÜKSEL ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal Etkileşim, Benlik Algısı, Anaokulu Çocukları 111, social interaction, self perception, pre-school children iv
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 164
Özet
Araştırmada, 4-6 yaş Türk ve Alman anaokulu çocuklarının benlik algılarının, cinsiyetin, yaşın, kardeş sahibi olup olmamanın ve doğum sırasının serbest oyundaki sosyal etkileşim modelleri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırma, yaşları 4, 5 ve 6 arasında değişen, 20 Türk ve 20 Alman çocuk olmak üzere toplam 40 anaokulu çocuğu üzerinde yürütülmüştür. Araştırmanın amacını gerçekleştirmek için gerekli bilgiler üç veri toplama aracıyla toplanmıştır. Veri toplama araçları olarak“Küçük Çocuklar için Kendilik Algısı ölçeği Türkçe ve Almanca Formları”,“Zaman Aralıklı Gözlem Tekniği”ve“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Verilerin çözümü için Kruskal Waliis Varyans Analizi, Mann Whitney U. Testi ve Spearman'ın Korelasyon Katsayısı Teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Türk çocuklarının benlik algısı boyutları ile serbest oyundaki sosyal etkileşim modelleri arasında anlamlı düzeyde bir ilişki bulunmamıştır. Alman çocuklarının benlik algısı boyutlarından“bedensel yeterlik algısı”ile sosyal etkileşim modellerinden“başvurma”davranışı arasında anlamlı düzeyde bir ilişki bulunmuştur. Yaş, cinsiyet, kardeş sayısı ve doğum sırası değişkenleri açısından Türk çocuklarında serbest oyundaki sosyal etkileşim modellerinin hiçbirinde anlamlı düzeyde farklılık olmadığı bulunmuştur. Alman çocuklarında, cinsiyet değişkeninin“saldırganlık”davranışı üzerinde; yaş değişkeninin“bakım”davranışları üzerinde anlamlı düzeyde farklılık olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, the aspects of self perception, gender, age, number of siblings and birth range of 4-6 year old Turkish and German pre-school children were investigated and interpreted on the basis of models of social interaction in free play. The group studied comprised a totai of 40 children, 20 of Turkish and 20 of German with the ages of 4, 5 and 6 years. Dueto the aim of the study information was collected with three instruments: a form for the“Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children in Turkish and German language”,“Time-sampling Observation Techniques”, and a“Personal Information Sheet”. Data was analayzed by the Kruskal Wallis variance analysis, the Mann Whitney U. Test, and the Spearman correlation coefficient techniques. The result of this analysis for the Turkish children reveal no significant relationship between any dimension of their self perception and the social interaction model in free play, while for the German children a significant relationship was found for the self perception dimension of“Physical Competence”and the“appeal”behaviour of social interaction models. With respect to age, gender, number of siblings and birth rank, no significant difference was found for the Turkish children with respect to any of the social interaction models in free play, while for the German children significant differences were found for“aggressive”behaviour in the gender parameter and“nurturance”behaviour in the age parameter.
Benzer Tezler
- F.Almanya ve Türkiye'de okul öncesi eğitimi alan 4-6 yaşlar arası Türk çocuklarının dil gelişim düzeylerinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
HATİCE POYRAZ
- Oyunun çocukların gelişim özelliklerine etkisi
The influence of games on children's growth
ABDULLAH OĞUZHAN KILDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET SABAN
- 48-60 aylar arasındaki Türk çocuklarının dil yapılarının incelenmesi
Başlık çevirisi yok
F.FİGEN GÜLERYÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECATE B. DÖNMEZ
- Eskişehir okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 3-6 yaş grubundaki çocukların ad bildiren sözcükleri edinim gelişimi
Başlık çevirisi yok
YASEMİN HOŞCAN
- Batı Trakya örnekleminde okul öncesi ve anaokulu davranış ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlik çalışması
Validity and reliability study of the perschool and kinedrgarten behaviour scale in the case of Western Thrace
SEHER MEHMETALİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YEŞİM FAZLIOĞLU