Geri Dön

Bilimsel problem çözme yönteminin coğrafya öğretiminde başarıya etkisi

The effect of scientific problem solving method to geography education in the mean of succes

  1. Tez No: 159273
  2. Yazar: ŞEYMA SABAZ
  3. Danışmanlar: PROF.DR. CEMALETTİN ŞAHİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 74

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı, bilimsel problem çözme yönteminin, lise birinci sınıf coğrafya dersi iklim ünitesinin öğretiminde öğrencilerin başarıları üzerindeki etkisini belirlemektir. Araştırma deneysel desen modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak başarı testi kullanılmıştır. Geliştirilen ölçme aracı Gölbaşı Endüstri Meslek Lisesi 1. sınıf öğrenicilerinden 58 kişiye uygulanmıştır. Araştırmanın alt problemlerinin çözümlenmesinde çift yönlü varyans analizi (repeated measures) yapılmış; frekans, yüzde ve aritmetik ortalama değerleri kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubunun deney öncesi ve deney sonrası öntest ve sontest toplam İklim ünitesi testi başarı puanları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Öğrencilerin İklim ünitesi başarıları ile ilgili olarak, öntest - sontest ortalama başarı puanları arasında anlamlı bir fark vardır. İki ayrı öğretim modelinin uygulandığı deney ve kontrol grubu öğrencilerinin İklim ünitesi testine ait başarı puanlarının deney öncesinden sonrasına anlamlı farklılık gösterdiği, yani farklı işlem gruplarında (deney ve kontrol grubu ) olmak ile tekrarlı ölçümler faktörlerinin İklim ünitesi testi başarı düzeyleri üzerindeki ortak etkilerinin anlamlı olduğu bulunmuştur. Bilim Kodu : Anahtar Kelimeler : Coğrafya Öğretimi, Problem, Problem Çözme Sayfa Adedi : 72 Ten Yöneticisi : Prof. Dr. Cemalettin ŞAHİN

Özet (Çeviri)

II SUMMARY The aim of this research is to determine the effect of scientific method of problem solving on the success of the first class high school students in the climate unit of the geography lesson. The research has been realised on the model of experimental design. The instrument of measurment was applied on 58 first class students of the Gölbaşı Endüstri Meslek Lisesi. In the solution of the sub problems of the research, a double sided variation analysis (repeated measures) was done, and the values of frequency, percent and arithmetical average wene used. A meaningful differance was determined between the success scores of the experimantal and control group in the pre-test, final test and the total test on the“climate unit”. A meaningful difference was defermined between the average success scores of the students in the pre-test and final test on the“climate unit”Success scores of the sudents in the experiment and control groups, to wich two different models were applied the pre-experimental stage, to the post - experimental stage. It means that the common affects of the repeated measurement factors and being in different groups (experimental and control groups), on the success level in the test of the“climate unit”, is meaningful. Science Code : Key Words : Geography Education, Problem, Problem Solving Page Nuber : 72 of Thesis Adviser : Prof. Dr. Cemalettin ŞAHİN

Benzer Tezler

  1. Tez No

    885250

    GIS and best-worst method integration for wastewater treatment plant site selection

    Atıksu arıtma tesisi yer seçimi için CBS ve en iyi-en kötü yöntem entegrasyonu

    ELİF ÇELİKEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Coğrafyaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Uygulamaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TURAN ERDEN

  2. Tez No

    849536

    Büyük orman yangını geçirmiş alanlarda yersel ölçüm ve serpinti radyonüklid yöntemleri (Berilyum-7 ve Sezyum-137) kullanılarak toprak erozyonu hızının belirlenmesi

    Determination of erosion rate in wildfire areas using field measurement and fallout radionuclides (Beryllium-7 and Caesium-137) methods

    CİHAN YILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Coğrafyaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Katı Yer Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TOLGA GÖRÜM

  3. Tez No

    75090

    Evaluation of groundwater resourges in the upper middle part of chaj doab area, Pakistan

    Chaj Doab Pakistan bölgesinin üst-orta kısımlarında yeraltı suyu kaynaklarının incelenmesi

    NİAZ AHMAD

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Meteorolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Uygulamalı Jeoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKAİ ŞEN

  4. Tez No

    73868

    Tarih öğretimine bilimsel problem çözme yönteminin uygulanmasına yönelik bir model

    A Model for the application of scientific problem solving method to the teaching of history

    BAHRİ ATA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA SAFRAN

  5. Tez No

    471959

    Problem çözme yönteminin ortaokul öğrencilerinin fen bilimlerine yönelik tutum, bilimsel süreç becerileri ve akademik başarılarına etkisi

    The effect of problem solving method on secondary school students' science attitude, science process skills and achievement

    ELİF KESKİN KARGIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHLİS ÖZKAN

Geri Dön