Geri Dön

Yabancı dil öğretiminin kurumsal ilkeleri ışığında Fransızca hazırlık sınıflarında işletimsel yaklaşımın uygulaması

Realisation de L'approche communicative en classe preparatoire du point de vue de fondement theorique de L'ensignement de la langue etrangere

  1. Tez No: 159538
  2. Yazar: OSMAN COŞKUN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE ALPER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 138

Özet

ii ÖZET Bu çalışmamızda Ankara' daki üniversitelerin (Ankara, Bilkent, Gazi, Hacettepe) Fransızca hazırlık sınıflarında iletişimsel yaklaşımın uygulama düzeyini öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerinden hareketle tespit etmeye çalıştık. Envanter bulgularına dayanarak iletişimsel yaklaşımın uygulamadaki eksik ve yeterli yönlerini ele aldık. Aynı zamanda günümüze kadar uygulanan yabancı dil öğretim yöntemlerinin genel yönlerini ele alarak iletişimsel yaklaşımı daha ayrıntılı inceledik. 2005-2006 Eğitim-Öğretim yılından itibaren ilköğretim okullarında uygulamaya konulacak yeni program anlayışı ile iletişimsel yaklaşımın benzer yönlerini inceledik. Ayrıca iletişimsel yaklaşımla hazırlanan yabancı dil ders kitaplarının özelliklerini inceleme gereksinimi duyduk.iii Son olarak iletişimsel yaklaşımın uygulanmasında ortaya çıkan sorunları en aza indirmek için neler yapılabileceğine değindik.

Özet (Çeviri)

IV RESUME Dans ce travail, partant des points de vue des professeurs et des etudiants, nous avons essaye de determiner le niveau de realisation de Papproche communicative dans les classes preparatoires des universites qui se trouvent â Ankara. En se basant sur les donnees de l'inventaire nous avons effleure les avantages et les inconvenients de Papproche communicative dans la pratique. Nous avons egalement etudie Papproche communicative en insistant sur les particularites generates des methodes anciennes et recentes dans Penseignement de la langue etrangere. Nous avons recherche les points communs entre le nouveau programme d'enseignement qui entrera en vigueur dans les ecoles primaires â partir de Pannee scolaire 2005-2006 avec Papproche communicative. II fallait en meme temps etudier les particularites des materiels didactiques prepares dans Papproche communicative. A la fin de notre travail nous avons parte de ce qu'on pourrait faire pour reduire les problemes qui se posent en pratique dans Papproche communicative.

Benzer Tezler

  1. Türk öğreniciler için yabancı dil olarak Korece öğretim materyali geliştirme çalışması

    Development of teaching materials for Turkish learners of Korean as a foreign language

    MUHAMMET EMRE KORKMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Doğu Dilleri ve EdebiyatıAnkara Üniversitesi

    Doğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MAHMUT ERTAN GÖKMEN

  2. Fremde Welt und eigene erfahrung interkulturelles lernen im Deuschunterricht in der Türkei, kulturvermittlung und landeskunde in den lehrbüchern Deutsch konkret 1 und 2

    Yabancı dünya ve kendi deneyimlerimiz Türkiye'de yabancı dil olarak Almanca öğretimi kapsamında kültürlerarası öğrenme süreci, Deutsch konkret 1+2 ders kitaplarında kültür iletimi ve ülkebilgisi

    TÜLİN KART

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    1996

    Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TÜLİN POLAT

  3. Yetişkinlerin yabancı dil öğrenme deneyimlerinin andragojinin temel ilkeleri açısından incelenmesi

    An analysis of adult learners' foreign language learning experiences through the lens of the basic principles of andragogy

    SEYFETTİN DEMİRAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET BAHADDİN ACAT

  4. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde anlamca kaynaşmış birleşik fiiller ve deyimleşmiş birleşik fiiller

    Semantically fused compound verbs and phrasal verbs in teaching of Turkish as a foreign language

    NAZİME ÇİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Dilbilimİstanbul Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak Türkçe Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILDIZ KOCASAVAŞ

  5. Yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizcenin yazma becerisi öğretimi bakımından karşılaştırmalı incelenmesi

    Comparative study of Turkish and English as foreign languages in terms of teaching writing skills

    ÖZAY ŞEKER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Türk Dili ve Edebiyatıİstanbul Kültür Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HACI ÖMER KARPUZ