Geri Dön

Sınıf öğretmenlerinin başarısız olarak algıladığı öğrencilere yönelik tutum ve davranışları

The behaviours and attitudes of the primary school teachers for the students who are perceived as insufficient

  1. Tez No: 160526
  2. Yazar: KÜRŞAT TARIM
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ERDOĞAN ŞAMA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 155

Özet

ii ÖZET Bu araştırma“Sınıf Öğretmenlerinin Başarısız Olarak Algıladıkları Öğrencilere Yönelik Tutum ve Davranışları”nı belirlemek üzere yapılmıştır. Araştırma tarama modeli çerçevesinde gerçekleştirilmiştir. Öncelikle yurtiçi ve yurtdışı literatür taranmıştır. Araştırmacı tararından tutum ve davranışları belirlemek üzere 39 maddelik anket hazırlanmıştır. Hazırlanan anket Ankara ili Altındağ ilçesi merkezinde tesadüfi yolla seçilen 32 ilköğretim okulunda görevli sınıf öğretmenlerine uygulanmıştır. Araştırmada 295 öğretmenin görüşlerinden oluşan veriler işlenirken;. Öğretmenlerin kişisel bilgilerinin analizi yapılmıştır.. Öğretmenlerin başarısız olarak algıladığı öğrencilerin başarısızlıklarında etkili olduğunu düşündüğü en önemli ilk 5 faktörün tespiti yapılmıştır.. Öğretmenlerin; planlama, sınıf içi uygulama, olumlu davranışı pekiştirme, başarısızlık karşısında uyarma boyutlarında başarısız olarak algıladıkları öğrencilere yönelik tutum ve davranışlarının analizi yapılmıştır.. Öğretmenlerin; planlama, sınıf içi uygulama, olumlu davranışı pekiştirme, başarısızlık karşısında uyarma boyutlarında başarısız olarak algıladıkları öğrencilere yönelik tutum ve davranışlarının çeşitli değişkenlere göre karşılaştırma analizleri yapılmıştır. Sonuç olarak, öğretmen görüşlerine göre öğrenci başarısızlığında en önemli faktör“Aile ilgisizliği”olarak tespit edilmiştir. Öğretmenlerin eğitim verdiği sınıf düzeyi ve yetkinlik beklentileri değişkenlerinde anlamlı sonuçlar bulunmuştur. Elde edilen tüm bulgular tartışılarak öneriler getirilmiştir.

Özet (Çeviri)

iii ABSRACT This study was hold to identify the behaviours and attitudes of the primary school teachers for the students who are perceived as insufficient. Firstly, both the internal and external litarature were scanned. To be able to receive varriables about the subject; a questionnare, composed of 39 items, was applied on the randomly selected primary school teachers of the 32 primary schools in the area of Altındağ found in Ankara city. While analyzing the variables received from the 295 teachers:. The analysis about the teachers' personal information was conducted.. The most important 5 factors that may influance on the failure of the students were identified.. The analysis of the teachers' attitudes and behaviors towards the students who have been perceived as unsuccessful of regarding classroom applications, consolidating positive behaviors, warning in case of faillure has been done.. The comperative analysis of the teachers' attitudes and behaviors towards the students, who have been perceived as unsuccessful regarding planning, classroom applications, consolidating positive behaviors, warning in case of failure has been done according to various factor. In conclusion, while it is clarified that according to teachers' views, the most important factor in students' failure is“indifference of families”. Retional results have been found in the factors of level of educated class and teachers' expectation of efficiency. All the reached datas have been discussed and proposals have beenput forward.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    349950

    Biyoloji derslerinde öğretmenlerin kişilerarası davranışı, sınıf öğrenme ortamı ve öğrenci başarısı arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Association between biology teacher's interpersonal behaviour, classroom learning enviroment and student's achievement

    SELEN DAĞDELEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA ÇAKIR

  2. Tez No

    782149

    İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin matematik benlik algıları ile öğretmenlerinin cinsiyet eşit(siz)liği davranışlarına yönelik algıları

    Fourth-grade students' mathematics self-concept and perceptions of their teachers' gender (in)equality behaviors

    NİSA SELİN DURSUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NACİYE AKSOY

  3. Tez No

    537656

    Liselerde sosyal ağ olgusunun incelenmesi: Malatya örneği

    The investigation of social network phenomenon in high schools: Malatya sample

    UĞUR ÖZHAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAMİ ŞAHİN

  4. Tez No

    510315

    Ortaokul öğretmenlerinin öğrenme-öğretme sürecindeki dikkat çekme davranışlarının öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre incelenmesi

    Study of attention getting behaviors of secondary school teachers in learning-teaching process with regard to the opinions of teachers and students

    MEHMET ALİ ÇİÇEKCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA SADIK

  5. Tez No

    345128

    Elementary teachers' and elementary mathematics teachers' perceptions of mathematically gifted students

    Sınıf öğretmenlerinin ve ilköğretim matematik öğretmenlerinin matematikte üstün zekalı öğrencilere yönelik algıları

    SUMEYRA TÜTÜNCÜ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MİNE IŞIKSAL BOSTAN

Geri Dön