Çalgı eşliğinde yapılan müzik derslerinin öğrenci tutumları üzerindeki etkisi
The effects of the instument-accompanied music courses on the students' attitudes
- Tez No: 162673
- Danışmanlar: PROF.DR. AYFER KOCABAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
vııı ÖZET Bu araştırma ilköğretim okullarında çalgı eşliğinde yapılan müzik dersinin öğrenci tutumları üzerindeki etkisini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma dört ilköğretim okulundaki toplam 410 kişilik örneklem grubu üzerinde uygulanmıştır. Araştırmada, durum saptamaya yönelik betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak müziğe yönelik tutum ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde ise yüzde, frekans, ortalama, standart sapma, t-testi, varyans analizi ve ki-kare istatistiksel teknikleri kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular ve yorumlan sonucunda öğrencilerin müzik dersine yönelik tutumlarının herhangi bir çalgıyı kullanıp kullanmama, cinsiyet, devlet ve özel ilköğretim okulunda öğrenim görmekte olan öğrencilerin kullandıkları çalgı çeşitlerine, sınıf düzeylerine, herhangi bir müzik kursuna devam edip etmeme, herhangi bir müzik aleti çalmak için ders alıp almama durumlarına göre anlamlı farklılıklar gösterdiği görülmüştür. Araştırma sonucuna göre, öğrencilerin müzik dersine yönelik tutumları arasında, kullandıkları farklı çalgı çeşitlerine, öğrenim gördükleri okulun özel veya devlet ilköğretim okulu olmasına, en çok kullandıkları çalgı çeşitlerine, sınıf mevcutlarına, derslerin müzik odasında yapılıp yapılmamasına, müzik öğretmeninin kullandığı çalgı çeşitlerine ve müzik derslerinde yapılan çeşitli etkinliklere göre anlamlı farklılık bulunmamıştır. Örneklem grubunu oluşturan öğrencilerin, tümünün müzik derslerine müzik öğretmeninin girdiği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
IX ABSTRACT The aim of this research is to introduce the effect of instrument-accompanied music courses on the students' attitudes in the primary schools. The research has been applied on a sample group of 410 students in 4 primary schools. In the research, the descriptive analysis technique has been used for the ascertainment of the status. As the data gathering tool, the music oriented attitude scale has been used. For the analysis of the data, some statistical techniques - percentage, averaging, standard deviation, t-test, variance analysis and chi-square test- have been used. As a result of the data analysis, it has been observed that: the students' attitudes for the music courses vary meaningfully according to the facts like playing or not playing an instrument, gender, the type of the instrument that has been played by the students that are having education in a private or public school, their class level, attending or not attending to any music course, taking or not taking courses for playing any kind of music instrument. According to the results of the research, it has been concluded that the students' attitudes for the music courses do not depend on the different instruments that they use, having education in a private or public primary school, the instrument type that they use the most, the number of students in the class, having or not having the courses in the music room, the types of the instruments that the teacher uses and the different activities that are being done during the music courses. It has been observed that the music courses of all the students that form the sample group are being given by a music teacher.
Benzer Tezler
- Güzel sanatlar liseleri keman eğitimi öğretmenlerinin uzaktan eğitim uygulamaları ve görüşleri (Doğu Karadeniz bölgesi örneği)
Fine arts high school violin instructors' online education applications and opinions (Eastern Black Sea region sample)
ONUR ÖZTÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MüzikTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CAHİT AKSU
- Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümü öğrencilerinin piyano dersi akademik başarısını etkileyen etmenlere ilişkin öğretmen görüşleri (Ege Bölgesi örneği)
Teachers' opinions about factors that effect students' piano class academic success who are at department of music in Fine Art High Schools.
EYLEM BAYAZIT KARADEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
MüzikPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. Özlem AKIN ŞİŞMAN
- Tulum eşliğinde icra edilen geleneksel dansların etnokoreolojik çözümlemesi: Artvin-Rize örneği
Ethnochoreological analysis of traditional dances performed with bagpipe: Artvin-Rize example
TAHSİN ÖZARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Sahne ve Görüntü SanatlarıEge ÜniversitesiTürk Halk Oyunları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BORA OKDAN
- Türk müziğinde çalgı yapım geleneğini yaşatan kültür temsilcileri (Kastamonu ili örneği)
Cultural representatives keeping the tradition of instrument made in Turkish music (Kastamonu provincial example)
SAİT DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
El SanatlarıKastamonu ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı
DOÇ. DR. SITKI AKARSU
- Davul-zurna ile icra edilen ağır zeybeklerin müzikal çözümlemesi, transkripsiyonu ve bağlamaya uyarlanması: Saadettin Doğan örneği
Musical analysis, transcription, and bağlama adaptation of ağır zeybek performances with davul and zurna: The case of Saadettin Doğan
DURMUŞ ALİ ÖZTÜRK
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2025
MüzikAnkara Müzik ve Güzel Sanatlar ÜniversitesiÇalgı Eğitimi Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ŞİMŞEK