Grup rehberliği programının lise I. sınıflarda sınıf tekrarı yapan öğrencilerin kaygı düzeylerinin azaltılmasındaki etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 162724
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 144
Özet
ÖZET Bu araştırmanın amacı; lise I. sınıflarda sınıf tekrarı yapmakta olan öğrencilerin durumluk ve sürekli kaygı düzeyini azaltmak için eğitsel ve psikolojik yardım tekniklerini içeren grup rehberliği programını, lise I. sınıflarda sınıf tekrarı yapan öğrenciler üzerinde denemek ve sonuçta; kullanılabilir nitelikte, pratik bir grup rehberliği programı oluşturmaktır. Araştırma; grup rehberliğinin sınıf tekrarı yapmış öğrencilerin kaygı düzeyini azaltmada etkili olup olmadığım incelediği için deneysel bir çalışmadır. Araştırma; 2003-2004 eğitim-öğretim yılında öğrenimlerine davam eden, Malatya Yeşiltepe Lisesi dokuzuncu sınıf öğrencileri arasından seçilen, biri deney (15 erkek, 7 kız ) diğeri kontrol ( 11 erkek, 11 kız ) olmak üzere iki grup üzerinde gerçekleştirilmiştir. Deney grubu öğrencilerine, eğitsel ve psikolojik destek içerikli 10 oturumluk grup rehberliği programı uygulanmıştır. Oturumlara başlanmadan önce deney ve kontrol grubunu oluşturan öğrencilere, Öner ve Le Compte ( 1974-1977 )tarafından Türkçe'ye uyarlanan Durumluk ve Sürekli Kaygı Envanteri ( D-SKE ) ön-test olarak verilmiş, deney grubu üzerinde, deneysel işlem gerçekleştirilmiştir, kontrol grubu üzerinde ise hiçbir işlem yapılmamıştır. Daha sonra gruplara, aynı ölçek son-test olarak tekrar uygulanmıştır. Araştırmanın üzerine kurulduğu denencelerin test edilebilmesi için; uygulamalardan elde edilen veriler, verilerin niteliğine göre, uygun“ t ”istatistiği tekniğiyle çözümlenmiştir. Yapılan istatistik çözümlere göre elde edilen bulgular ve ulaşılan sonuçlar şu şekilde özetlenebilir: 1. Eğitsel ve psikolojik yardım tekniklerini içeren grup rehberliği programı; lise I. sınıflarda sınıf tekrarı yapmakta olan öğrencilerin hem durumluk hem de sürekli kaygı düzeylerini azaltmada etkili olmuştur. 2. Grup rehberliği çalışmaları; lise I. sınıflarda sınıf tekrarı yapmakta olan akademik başarılan yüksek ve düşük öğrencilerin durumluk ve sürekli kaygı düzeylerini azaltmada aynı etkiye neden olmuştur 9.-:Araştırmanın amacı ve çalışmalardan sonra varılan bu sonuçlar dikkate alınarak, eğitsel ve psikolojik yardım tekniklerini içeren grup rehberliği programının, ortaöğretimde görev yapan psikolojik danışmanlar tarafından uygulanabilir nitelikte bir grup çalışması olduğu, özellikle sınıf tekrarı yapmış olmaktan dolayı eğitim ve öğretimin ilk aylarında uyumsuzluk çeken öğrencilerin, tekrar okula uyum sağlamalarını kolaylaştırabilir nitelikte olduğu bu sayede öğrencilerin okuldan ayrılmalarını önleyebilecek içerikte bir çalışma olduğu düşünülmektedir. Bunun yanında hazırlanan ve uygulanan grup rehberliği programına, ergenlik döneminde görülen psikolojik ve fizyolojik değişikliklerin birey üzerindeki etkisi konulu bir etkinliğin eklenmesi, öğrencilerin grup rehberliği çalışmalarından daha hoşnut bir şekilde ayrılmalarım sağlayacaktır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Bir mesleki grup rehberliği programının lise öğrencilerinin mesleki kararsızlık düzeylerine etkisi
The Effect of a career group guidance program on the career indecision level of high school stunets
MEHMET ALİ ÇAKIR
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. BİNNUR YEŞİLYAPRAK
Y.DOÇ.DR. METİN PİŞKİN
- Kariyer Karar Verme Grup Rehberliği Programının kariyer karar verme güçlüklerine ve temel ihtiyaçlara etkisi
Group Counseling Program of Career Decision Making's effect on career making difficulties and basic needs of high school students
GİZEMSU KARAÇAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN EŞİCİ
- Grup rehberliğinin ortaöğretim basamağındaki öğrencilerin öfkeli davranışlarının kontrolü üaerindeki etkisi
The Effect of group counseling programme on control of high school students anger behaviour
HAVVA AYTEK
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TURAN AKBAŞ
- Özel Anadolu Lisesi öğrencilerinin karar verme stratejilerini geliştirme amaçlı hazırlanan bir grup rehberliği programının etkililiğinin incelenmesi
Evaluation of the effectiveness of a group guidance programprepared for improving decision making strategies of Private Anatolian High School students
AYŞEGÜL KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimUfuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMEL ÜLTANIR
- Lise son sınıf öğrencilerinin uyum düzeylerinin belirlenmesi ve uyum sorunlarının çözümlenmesinde grup rehberliğinin etkisi
Başlık çevirisi yok
HAKAN ATASEVEN