Geri Dön

The effects of hands-on activity enriched instruction on sixth grade students' achievement and attitudes towards science

Basit araçlarla hazırlanan etkinliklerle zenginleştirilmiş yaparak öğrenme yönteminin altıncı sınıf öğrencilerinin fen bilgisi başarısına ve fen bilgisi dersine olan tutumlarına etkisi

  1. Tez No: 166859
  2. Yazar: ÖZLEM TÜRK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JALE ÇAKIROĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Duyu organları, Fen Bilgisi Başarısı, Basit araçlarla hazırlanan etkinlikler, Sense organs, Science achievement, Hands-on activities, Attitudes toward science v
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

zenginleştirilmiş yaparak öğrenme yöntemini nasıl uygulayacağı hakkında bilgilendirildi. Fen Bilgisi Başatı Testi ve Fen Bilgisi Tutum Ölçeği her iki gruba, iki farklı öğretim yönteminin etkisini karşılaştırmak için ön test ve üç haftalık bir uygulama sonunda da son test olarak uygulandı. Son test sonuçları MANCOVA istatistiksel tekniği kullanılarak analiz edildi. İstatistiksel sonuçlar, basit araçlarla hazırlanan etkinliklerle zenginleştirilmiş yaparak öğrenme yönteminin geleneksel öğrenme yöntemine göre fen bilgisi başarısı açısından daha etkili olduğunu ama öğrencilerin fen bilgisi dersine yönelik tutumları açısından deney ve control grupları arasında anlamlı bir fark bulunamadığım gösterdi.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT THE EFFECTS OF HANDS-ON ACTIVITY ENRICHED INSTRUCTION ON SIXTH GRADE STUDENTS' ACHIEVEMENT AND ATTITUDES TOWARDS SCffiNCE TÜRK, Özlem M.Sc., Department of Secondary Science and Mathematics Education Supervisor: Assist. Prof. Dr. Jale Çakıroğlu May2005, HSpages This study aimed to investigate the effectiveness of hands-on activity enriched instruction on sixth grade students' achievement (on sense organs) and attitudes tovvards science. in this study, Science Achievement Test and Science Attitude Scale were used to assess students' achievement on sense organs and students' attitudes towards science, respectively. Also, hands-on activities about sense organs were prepared. This study was conducted with 2 teachers and 4 classes and total of 140 sixth grade students in the public elementary schools at Keçiören district of Ankara in the fail semester of 2002-2003 academic years. Öne class of each teacher was assigned as experimental group and treated with hands-on activity enriched instruction and other class was assigned as control group and treated with traditional instruction. At the beginning of the study, both teachers were trained for how to implement hands-on activity enriched instruction in the classrooms. The Science Achievement Test and ivThe Science Attitude Scale were applied twice as pre-test and after three week treatment period as a post-test to both experimental and control groups to assess and compare the effectiveness of two different types of teaching utilized in science course. The data obtained from the administration of post-test were analyzed by statistical techniques of Multivariate Analyses of Covariance (MANCOVA). The statistical result indicates that hands-on activity enriched instruction was more effective than traditional instruction. However, the statistical results failed to show a signifîcant difference between the experimental and control groups attitudes toward science.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    706891

    Sanal manipülatif kullanımının 7. sınıf cebirsel ifadeler ve denklem konusuna yönelik kavram yanılgılarını gidermede rolü

    The role of the use of virtual manipulatives in covering the misconceptions about grade 7 algebrary expressions and equations

    TUĞBA TEMÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    MatematikTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EYÜP SEVİMLİ

  2. Tez No

    714301

    Hemşirelik öğrencilerinin istenmeyen perioperatif hipotermi bakım algoritmasını öğrenmelerine dijital oyun tabanlı öğrenim ile zenginleştirilmiş çevrimiçi öğretimin etkisi

    The effect of online education enriched with digital game based learning on nursing students' learning of the inadvertent perioperative hypothermia care algorithm

    AYLİN GÜÇLÜ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    HemşirelikGazi Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEVLUDE KARADAĞ

  3. Tez No

    855057

    İçme-kullanma suyu farkındalık eğitiminin çeşitli değişkenler üzerine etkisi

    The effect of potable water awareness education on various variables

    MESUDE BOR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA YEL

  4. Tez No

    740030

    Recombinant production and characterization of chitinase enzyme from Pseudomonas mandelii KGI_MA19

    Pseudomanas mandelii KGI_MA19 organızmasına ait kitinaz enziminin rekombinant üretimi ve karakterizasyonu

    EMİNE TUĞÇE SARAÇ CEBECİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Mikrobiyolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Moleküler Biyoloji-Genetik ve Biyoteknoloji Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    PROF. DR. NEVİN GÜL KARAGÜLER

  5. Tez No

    732906

    Siyah çaya demleme aşamasında eklenen bazı aromatik bitkilerin siyah çayın aroma ve aroma aktif bileşikleri, antioksidan kapasitesi ve antibakteriyel aktivitesi üzerine etkileri

    The effects of some aromatic plants added to black tea in the infusion stage on aroma and aroma active compounds, antioxidant capacity and antibacterial activity of black tea

    BERFU GELEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    BiyoteknolojiÇukurova Üniversitesi

    Biyoteknoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERKAN SELLİ

Geri Dön