Geri Dön

The effects of hands-on activity enriched instruction on sixth grade students' achievement and attitudes towards science

Basit araçlarla hazırlanan etkinliklerle zenginleştirilmiş yaparak öğrenme yönteminin altıncı sınıf öğrencilerinin fen bilgisi başarısına ve fen bilgisi dersine olan tutumlarına etkisi

  1. Tez No: 166859
  2. Yazar: ÖZLEM TÜRK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JALE ÇAKIROĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Duyu organları, Fen Bilgisi Başarısı, Basit araçlarla hazırlanan etkinlikler, Sense organs, Science achievement, Hands-on activities, Attitudes toward science v
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 133

Özet

zenginleştirilmiş yaparak öğrenme yöntemini nasıl uygulayacağı hakkında bilgilendirildi. Fen Bilgisi Başatı Testi ve Fen Bilgisi Tutum Ölçeği her iki gruba, iki farklı öğretim yönteminin etkisini karşılaştırmak için ön test ve üç haftalık bir uygulama sonunda da son test olarak uygulandı. Son test sonuçları MANCOVA istatistiksel tekniği kullanılarak analiz edildi. İstatistiksel sonuçlar, basit araçlarla hazırlanan etkinliklerle zenginleştirilmiş yaparak öğrenme yönteminin geleneksel öğrenme yöntemine göre fen bilgisi başarısı açısından daha etkili olduğunu ama öğrencilerin fen bilgisi dersine yönelik tutumları açısından deney ve control grupları arasında anlamlı bir fark bulunamadığım gösterdi.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT THE EFFECTS OF HANDS-ON ACTIVITY ENRICHED INSTRUCTION ON SIXTH GRADE STUDENTS' ACHIEVEMENT AND ATTITUDES TOWARDS SCffiNCE TÜRK, Özlem M.Sc., Department of Secondary Science and Mathematics Education Supervisor: Assist. Prof. Dr. Jale Çakıroğlu May2005, HSpages This study aimed to investigate the effectiveness of hands-on activity enriched instruction on sixth grade students' achievement (on sense organs) and attitudes tovvards science. in this study, Science Achievement Test and Science Attitude Scale were used to assess students' achievement on sense organs and students' attitudes towards science, respectively. Also, hands-on activities about sense organs were prepared. This study was conducted with 2 teachers and 4 classes and total of 140 sixth grade students in the public elementary schools at Keçiören district of Ankara in the fail semester of 2002-2003 academic years. Öne class of each teacher was assigned as experimental group and treated with hands-on activity enriched instruction and other class was assigned as control group and treated with traditional instruction. At the beginning of the study, both teachers were trained for how to implement hands-on activity enriched instruction in the classrooms. The Science Achievement Test and ivThe Science Attitude Scale were applied twice as pre-test and after three week treatment period as a post-test to both experimental and control groups to assess and compare the effectiveness of two different types of teaching utilized in science course. The data obtained from the administration of post-test were analyzed by statistical techniques of Multivariate Analyses of Covariance (MANCOVA). The statistical result indicates that hands-on activity enriched instruction was more effective than traditional instruction. However, the statistical results failed to show a signifîcant difference between the experimental and control groups attitudes toward science.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    706891

    Sanal manipülatif kullanımının 7. sınıf cebirsel ifadeler ve denklem konusuna yönelik kavram yanılgılarını gidermede rolü

    The role of the use of virtual manipulatives in covering the misconceptions about grade 7 algebrary expressions and equations

    TUĞBA TEMÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EYÜP SEVİMLİ

  2. Tez No

    855057

    İçme-kullanma suyu farkındalık eğitiminin çeşitli değişkenler üzerine etkisi

    The effect of potable water awareness education on various variables

    MESUDE BOR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA YEL

  3. Tez No

    508002

    Geri dönüşümlü kağıt hamurunun görsel sanatlar eğitiminde kullanımı ve çevre eğitimine yönelik katkıları: Bir eylem araştırması

    The usage of recycled pulp in the visual arts education and its contributions to environmental education: An action research

    ZEHRA LALE ÇAVULDUR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EROL BULUT

  4. Tez No

    123748

    İnsan akut promyelositik lösemi hücre serilerinde (HL 60) allium sativum (sarmısak)'un farklı ekstre ve preparatlarının hücrenin oksidan/antioksidan durumu ile hücre büyümesi üzerine olan etkilerinin incelenmesi

    The effects of different preparations of garlic (allium sativum) on oxidant/antioxidant status and cell growth on human acute promyelocytic leukemia cell line (HL 60)

    YASEMİN GÜLGÜN İŞGÖR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    BiyokimyaAnkara Üniversitesi

    Biyokimya Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MESUDE İŞCAN

    PROF.DR. İLKER DURAK

  5. Tez No

    732906

    Siyah çaya demleme aşamasında eklenen bazı aromatik bitkilerin siyah çayın aroma ve aroma aktif bileşikleri, antioksidan kapasitesi ve antibakteriyel aktivitesi üzerine etkileri

    The effects of some aromatic plants added to black tea in the infusion stage on aroma and aroma active compounds, antioxidant capacity and antibacterial activity of black tea

    BERFU GELEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    BiyoteknolojiÇukurova Üniversitesi

    Biyoteknoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERKAN SELLİ

Geri Dön