Educational linguistics within English language teaching departments in Turkey
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 17108
- Danışmanlar: PROF.DR. AHMET KOCAMAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Türkiye, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Turkey, Foreign language education, Foreign language teaching, English
- Yıl: 1991
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de İngilizce öğretmeni yetiştiren eğitim fakültelerinde kazanılan kuramsal bilgi ile bu bilginin sınıf içinde uygulanması arasındaki boşluğu bir dereceye kadar doldurabilmektir. Bu amaçla birinci bölüm, sorunun ne olduğunu belirtir, çalışmanın amacını açıklar ve bu amaca ne yolla ulaşılacağım bildirir. Yabana dil öğretmeni olacak lisans programı öğrencilerine edindirilen bilginin ölçüsü ve içeriği gibi, ve bu bilginin sınıf içi uygulamalarına aktarılması konusunda edindirilen beceri gibi bazı önemli konulara değinir. İkinci bölüm, eğitim dilbiliminin ne olduğunu tanımlar, kaynak disiplinleri ile olan etkileşimini göz önüne serip, tümünün dil öğretimiyle olan ilgisini göstermeğe çalışır. Üçüncü bölüm, İngiliz Dili Eğitimi bölümlerinde çalışan öğretim elemanlarının, eğitim dilbilimiyle ilgili gereksinim ve görüşlerini belirlemeğe yönelik bir anketi içerir. Anketten elde edilen sonuç ve bulgular, dördüncü bölümdeki konuların seçilmesine yardıma olmuştur. Dördüncü bölüm, eğitim dilbiliminin kapsamındaki alanlardan ve bunların sınıf içi uygulamalarından yararlanarak, eğitim dilbilimi ile yabancı dil öğretimi arasında doğrudan ilişkiyi kurmağa çalışır. Beşinci bölüm, daha önceki bölümlerde değinilen konuların, Türkiye'de İngiliz Dili Eğitimi bölümlerindeki etkinliğini araştırır, ve dil öğretiminde kuram ile uygulama arasındaki boşluğun giderilmesi için öğretim elemanlarına önerilerde bulunur. Ayrıca değinilmiş konuları özetleyip fakülteler ve daha sorumlu yetkililere de ek önerilerde bulunur. ıı
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This thesis aims at bridging the gap, to a certain extent, between theoretical input and practical output within the context of Turkish educational faculties which educate English language teachers. To this end, the first chapter imparts what the problem is, explains the purpose, and indicates the scope of the thesis. It raises some focal issues; such as the amount and content of the information that teachers in education receive in their undergraduate programs, and the skill they gain in transferring this information into actual teaching situations.. The second chapter defines what 'educational linguistics' is, displays its interaction with various source disciplines, and attemps to describe their relevance to language teaching in general. The third chapter comprises the questionnaire which has sought for the needs and views of teacher educators. The results and findings obtained through it have contributed to the selection of the topics in the fourth chapter. The fourth chapter endeavours to establish direcf correlations between educational linguistics and foreign language teaching areas by drawing upon different areas within its source disciplines and their manifestation in the classroom. The fifth chapter illustrates the implications of the issues investigated so far for English teacher training departments in Turkey, and puts forward some suggestions to teacher educators as to bridging the gap between theory and practice in language teaching. The conclusion summarizes the issues dealt with, and provides further suggestions for faculties and higher authorities. iii
Benzer Tezler
- Türkiye'de yabancı dil öğretmenlerinin özyeterlilik algılarındaki farklılıklar
Differences in self-efficacy beliefs of foreign language teachers in Turkey
BARAN ARIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUNCER CAN
- The evaluation of the English language teacher education program Introduced in 2018 by Higher Education Council in Türkiye
Türkiye'de Yükseköğretim Kurulu tarafından 2018 yılında uygulamaya konulan İngilizce öğretmenliği lisans eğitim programının değerlendirilmesi
ŞEHNAZ NİGAR ÇELİK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BEDİR
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Developing a specific corpus on the naval lexicon: A quasi-experimental research on language instruction in the field of naval studies at university level in Turkey
Denizcilik terminolojisi üzerine bir özel derlem oluşturma: Türkiye'de üniversite düzeyinde denizcilik alanında sunulan yabancı dil eğitimi üzerine yarı deneysel bir çalışma
HAKAN İKİNCİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
DilbilimKocaeli ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ALTAY
- The effects of teacher education programs on pre-service English language teachers' identity formation: A cross-cultural comparative study
Öğretmen yetiştirme programlarının İngilizce öğretmen adaylarının kimlik oluşum süreçlerine etkisi: Kültürlerarası karşılaştırma çalışması
MEHMET TUNAZ
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARİF SARIÇOBAN