Geri Dön

The effectiveness of demonstrative computer animation in developing intuition: A case for gravitational acceleration

Bilgisayarla canlandırma gösteriminin sezgi gelişimine etkisi: Yerçekimi ivmesi örnek olayı

  1. Tez No: 181323
  2. Yazar: GÜLŞAH DİYARBEKİR
  3. Danışmanlar: PROF.DR. ALİ BAYKAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

Bu çalışmanın amacı yerçekimi ivmesi kavramının 5., 6., 7. ve 8. sınıföğrencilerinde sezgisel yolla oluşup oluşmadığını belirlemek ve bilgisayarla canlandırmayönteminin kavramın gelişmesine etkisini saptamaktır. Bu çalışmada ön test-uygulama -son test yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırma iki devlet okulunda, 2005-2006öğretim yılının 1. ve 2. dönemlerinde bir ders saati sürecek şekilde uygulanmıştır.Uygulamada, yaşları 11 ile 15 arasında değişen, toplam 283 öğrenci yer almıştır.Deneklerden, uçmakta olan bir kuş ile haraketine yeni başlamış, yere düşmekte olan birelmanın, birim zamanda ulaşmış olabilecekleri konumları işaretleyerek, cisimlerinhareketleri hakkındaki öngörülerini ifade etmeleri istenmiştir. Daha sonra, kuş ve elmanıngerçek zamanlı hareketi bilgisayar canlandırma gösterimiyle deneklere izletilmiştir.Yerçekimi ivmesiyle hareket eden elma ve sabit hızla hareket eden kuşun hareketi,birincisinde gerçek hızla olmak üzere, her defasında yavaşlatılarak, toplam dört defadeneklere izletilmiştir. Cisimlerin hareketini yavaşlatılmış gözlemleyenşekildedeneklerden, tekrar iki hareketlinin birim zamandaki konumlarını belirtmeleri vecanlandırmada izlemiş oldukları hareketlerle ilgili çoktan seçmeli testi cevaplandırmalarıistenmiştir. `Konumu Belirle' ölçeği öntest sonuçlarına göre, denekler arasında cisimlerinbirim zamandaki yerdeğiştirme miktarının aynı kalacağı veya düzensiz değişeceği yönündegenel beklenti olduğu ortaya çıkmıştır. McNemar testi sonuçlarına göre, bu genel beklentisontestte manidar düzeyde değişmiştir. Orbay . O. 5. ve 6. sınıflar ile Kami Saadet . O. 6.,7. ve 8. sınıf öğrencilerinin yerçekimi ivmesi hakkında sezgisel kavramlar oluşturmayayönelik anlamlı değişim gösterdikleri gözlenmiştir. Deneklerin fen dersi başarıları ile elmakonumlandırmaları arasında, son testte daha güçlenen manidar bir ilişki bulunurken, kuşkonumlandırmaları arasında manidar bir ilişki bulunmamaktadır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to investigate if the gravitational acceleration conceptcan be intuitively formed in 5th, 6th, 7th and 8th grade students and to investigate theeffectiveness of using computer animation technique in the formation of this concept. Thedesign of this study is pretest-treatment-posttest quasi-experimental design. The study isconducted in the first and second semesters of 2005-2006 educational year with theparticipation of two state schools. The implementation lasted for one hour. The sample ofthe study is 283 students aging between 11 and 15 years. The subjects were asked toexpress their estimations about the motion of a flying bird and a free falling apple bylocating the positions of the objects at each unit time. After the pretest, the subjects werepresented the computer animation which shows the real-event motion of bird and apple.The subjects observed the accelerated motion of apple and constant velocity motion of birdfrom the computer animation four times, with slower motion each. After the treatmentsession, the subjects were again asked to locate the positions of apple and bird and toanswer the multiple-choice questions related with the motions observed in the computeranimation. According to `Locate the Position? pretest results, it is observed that there is agenral tendency among subjects to expect that both objects would move with constant orirregularly changing displacements. According to McNemar test results, it is concludedthat the general expectation among subjects have significantly changed in the posttest. It isobserved that there is a significant differnce between Orbay P.S. 5. ve 6. grade and KamiSaadet P. S. 6., 7. and 8. grade subjects? pre and posttest responses in favor of developingintuitive conceptions about gravitational acceleration concept. There is a significantcorrelation between subjects? science achievement score and their performance inpositioning the apple especially in posttest.

Benzer Tezler

  1. Skill learning based catching motion control

    Beceri öğrenme bazlı yakalama hareket kontrolü

    GÖKÇEN ÇİMEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. TOLGA KURTULUŞ ÇAPIN

  2. A Realistic behavior generation for real-time virtual poster presenter

    Gerçek zamanda sanal poster sunuşu için gerçekçi davranış üretimi

    YONCA HACIAHMETOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolBoğaziçi Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. LALE AKARUN

  3. Effects of 7E learning cycle model accompanied with computer animations on understanding of diffusion and osmosis concepts

    Bilgisayar animasyonları destekli 7E öğrenme döngüsü modelinin difüzyon ve osmoz konusunu anlamaya etkisi

    YETER BÜLBÜL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER GEBAN

  4. SAR (sentetik açıklıklı radar) görüntülerinde bölütleme

    SAR (synthetic aperture radar) images segmentation

    HAKAN ERTEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAnkara Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GAZİ ERKAN BOSTANCI

  5. Tam otomatik ve metasezgisel tabanlı yeni bir derin öğrenme mimarisi üretecinin geliştirilmesi ve cilt kanseri teşhisi için etkinliğinin gösterilmesi

    Development of a novel, fully automatic and metaheuristic-based deep learning architecture generator and demonstration of its effectiveness through skin cancer diagnosis

    MUSTAFA FURKAN KESKENLER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAtatürk Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DENİZ DAL