Kütahya ili ilköğretim okullarında ödül ve ceza
Reward and punishment in primary schools in Kütahya
- Tez No: 187877
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NİHAT AYCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Celal Bayar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma 2004-2005 öğretim yılında, Kütahya'daki 2 özel okul ve 35 devletokulunda görev yapan, random yöntemiyle seçilmiş 47 idareci ve 270 sınıf öğretmenineçeşitli ölçme araçları uygulanarak düzenlenmiştir.Araştırmada elde edilen bulgular şöyle sıralanmıştır:1 Öğretmenlerin bedensel cezaya ilişkin tutumlarının ve demokratik tutumlarınınokuldaki görev dağılımına göre anlamlı bir değişim gösterdiği; ancak, cinsiyetlerine,yaşlarına, kıdemlerine, eğitim düzeylerine, medeni durumlarına, sınıf yönetimi ile ilgilihizmet içi eğitim alma-almama durumuna, sınıf mevcuduna, mesleği severek icraedebilme durumuna, uygun bir iş bulunduğunda öğretmenlik mesleğini bırakma -bırakmama durumuna, okuldaki görev dağılımlarına, sınıf inisiyatifinde ve yönetimindezorlanma-zorlanmama durumuna, okulun bulunduğu yerleşim birimine, okuluntürüne, okulun bulunduğu çevrenin sosyal ve ekonomik durumunun iyi olupolmamasına göre farklılaşmadığı saptanmıştır.2 Öğretmenlerin ödül konusundaki davranışlarının cinsiyete, okuldaki görev dağılımınagöre farklılaştığı; ancak, yaşlarına, kıdemlerine, eğitim düzeylerine, medenidurumlarına, sınıf yönetimi ile ilgili hizmet içi eğitim alma-almama durumuna, sınıfmevcuduna, mesleği severek icra edebilme durumuna, uygun bir iş bulunduğundaöğretmenlik mesleğini bırakma-bırakmama durumuna, sınıf inisiyatifinde veyönetiminde zorlanma-zorlanmama durumuna, okulun bulunduğu yerleşim birimine,okulun türüne, okulun bulunduğu çevrenin sosyal ve ekonomik durumunun iyi olupolmamasına göre farklılaşmadığı saptanmıştır.3 Öğretmenlerin ceza konusundaki davranışlarının yaşlarına, kıdemlerine, eğitimdüzeylerine, mesleği severek icra edebilme durumuna, sınıf inisiyatifinde ve yönetimindezorlanma-zorlanmama durumuna, okulun bulunduğu çevrenin sosyal ve ekonomikdurumunun iyi olup olmamasına göre farklılaştığı; ancak,cinsiyete, medeni durumlarına, sınıf yönetimi ile ilgili hizmet içi eğitim alma - almamadurumuna, sınıf mevcuduna, uygun bir iş bulunduğunda öğretmenlik mesleğinibırakma-bırakmama durumuna, okuldaki görev dağılımına, okulun bulunduğuyerleşim birimine, okulun türüne göre farklılaşmadığı saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The study was conducted by administering a set of instruments to 47managers<and 270 randomly selected teachers working in 2 private schools and 35different primary schools in Kütahya during 2004-2005 education year.Result of the study were:1 Teachers attitudes toward corporal punishment and democratic attitudes showedsignificant differences according to mission distribution at school whereas showed nosignificant differences according to their gender, ages and seniorities (years ofexperience), the type of the faculty they graduated from (educational background),marital status, whether they took in-service training for classroom management, studentnumber in clasroom, performing their job willingly, whether they think of leaving theirjob when a suitable job opportunity appeared, whether they have a difficulty inclassroom tolarence and management, settlements of the schools, kinds of school,whether having a good social and economic condition of the environment around theschool.2 There were significant differences among teachers? behaviors about reward accordingto their gender and mission distribution at school. However, there were no significantdifferences among teachers? behaviors related with reward, their ages, seniorities (yearsof experience), the type of the faculty they graduated from (educational background),marital status, whether they took in-service training for classroom management, studentnumber in clasroom, performing their job willingly, whether they think of leaving theirjob when a suitable job opportunity appeared, whether they have a difficulty inclassroom tolarence and management, settlements of the schools, kinds of school,whether having a good social and economic condition of the environment around theschool.3 There were significant differences among teachers? behaviors about punishmentaccording to their ages, seniorities (years of experience), the type of the faculty theygraduated from (educational background), performing their job willingly, whether theyhave a difficulty in classroom tolarence and management, whether having a good socialand economic condition of the environment around the school.However, there were no significant differences among teachers? behaviors related withreward, their gender, marital status, whether they took in-service training for classroommanagement, student number in clasroom, whether they think of leaving their job whena suitable job opportunity appeared, mission distribution at school, settlements of theschools, kinds of school.
Benzer Tezler
- Eğitim bütünlüğü içerisinde Kütahya ili ilköğretim okullarında (6.7. ve 8.sınıf) beden eğitimi dersinin verimliliğinin değerlendirilmesi
The productiveness evalution of physical education lessons handling in primary schools (6th,7th,8th grades) in city Kütahya into the wholeness of education
AHMET ERDEM ERTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MEHMET GÖRAL
- Kütahya ilinde ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin boş zamanlarını değerlendirme alışkanlıklarının tespiti ve incelenmesi
The determination and research of the leisure activity habits of primary school teachers in Kutahya
SERDAR BİNARBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
SporDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ÇETİN ÖZDİLEK
- İlköğretim kurumlarındaki okul takımlarında yer alan öğrencilerin SBS-OKS'deki başarılarının araştırılması (Kütahya ili örneği)
Research on assessment of sbs and oks examination goals of students attemepting school teams at primary schools (A case study on Kutahya)
OĞUZ AKALAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
SporDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEYDİ KARAKUŞ
- İlköğretimde; beden eğitimi dersinin, takiben yapılan diğer derslerde öğrencilerin başarıları üzerindeki etkisinin araştırılması (Kütahya ili örneği)
The research of the effects of the physical education lesson on the students? success in the other following lessons (sample of Kütahya)
RAMAZAN CEYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bölümü
PROF. DR. SEYDİ KARAKUŞ
- İlköğretim okullarında sosyal bilgiler dersini yürüten 4. ve 5. sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer alan değerlerin kazandırılmasına ilişkin görüşleri
Views of teachers who give social studies course to 4th and 5th graders on the acquisition of values in social studies course curriculum
HANDAN KILIÇ ŞAHİN