Geri Dön

The Teachers of the republic: Mediating between state and students

Cumhuriyetin öğretmenleri: Devlet ideolojisini öğrencilere aktarırken

  1. Tez No: 188806
  2. Yazar: EVREN YALAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. YEŞİM ARAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Siyasal Bilimler, Education and Training, Political Science
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 140

Özet

Bu çalışmanın amacı ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin cumhuriyetideolojisine nasıl aracılık ettiklerini araştırmaktır. Öğretmenlerin nasıl hem resmiideolojiyi yeniden üretip güçlendirilmesine hizmet ettikleri, hem de ne dereceyekadar muhalefet ve direniş geliştirerek ideolojinin sınırlarını aştıklarıincelenmektedir. Okulları ne tahakkümün topyekûn egemen olduğu ne de butahakkümden tamamıyla bir kurtuluşun mümkün olduğu `mücadele alanları' olarakdüşünerek, bu çalışma eğitim sisteminin yapılarıyla öğretmenlerin özneliğiarasındaki diyalektik ilişkiyi incelemektedir. lköğretim okullarındaki öğretmenlerleyaptığım derinlemesine mülakatlara dayanarak öncelikle öğretmenlerin CumhuriyetBayramları hakkındaki görüşlerini ve cumhuriyet değerlerini nasıl yorumladıklarınıanaliz ettim. kinci olarak, öğretmenlerin demokrasiyi tanımlarken yaşadıklarıkavramsal karmaşayı ve okullardaki demokrasinin işleyişi konusundakimemnuniyetsizliklerini inceledim. Üçüncü olarak ise, öğretmenlerin Türkiye'dekikültürel farklılıkları nasıl kavramsallaştırdıklarını ve farklı kültürlerden geleninsanların yaşadıkları yerlerdeki çalışma deneyiminin Kemalist ideolojininöğretilmesini nasıl etkilediği üzerinde durdum. Böylece, öğretmenlerin görüşlerini,yorumlarını ve deneyimlerini temel alarak, resmi olarak ifade edilen ile okullardagündelik olarak yaşananlar arasındaki çelişkileri inceledim. Ayrıca, bu çelişkilerinKemalizm'in sınırlarını nasıl değiştirdiğini ve okullarda resmi ideolojininöğretilmesi konusunda nasıl kırılmalara neden olduğu üzerinde durdum.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to examine how primary school teachers mediatethe republican ideology. It aims to analyze how the teachers both contribute to thereproduction and reinforcement of the official ideology, and on the other hand, towhat extent they develop opposition, resistance and transgressions. Throughconsidering schools as `contested domains? in which neither total domination nortotal emancipation takes place, this study analyzes the dialectical relations betweenthe structures of the education system and the agencies of the teachers. By focusingon in-depth interviews with primary school teachers, firstly I analyze the teachers?perceptions of the Republican Days and their interpretations of republican values.Secondly, I examine teachers? conceptual perplexity in defining democracy andtheir discontents about the functioning of democracy in daily school life. Thirdly, Ifocus on teachers? conceptions of cultural differences in Turkey and explore howworking experiences in the regions populated by culturally different people affectthe inculcation of Kemalist ideology. Hence, by taking teachers? perceptions,interpretations and experiences as the basis of this research, I aim to analyze thecontradictions between what is officially stated and what is actually lived in dailyschool life. Moreover, I dwell on how those contradictions lead to transformations inthe boundaries of Kemalism and bring about refractions in the inculcation of officialideology.

Benzer Tezler

  1. Yansıtıcı düşünme, iş becerikliliği, duygusal zeka ve iş performansı arasındaki ilişkiler: Eğitim sektöründe bir araştırma

    The relationship between reflective thinking tendency, job crafting, emotional intelligence and employee performance: A research in the education sector

    SEZEN KAYNAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    İşletmeİstanbul Arel Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EBRU GÖZÜKARA

  2. Öğretmenlerin psikolojik sözleşme ihlali, işe yabancılaşması ve üretim karşıtı iş davranışları arasındaki ilişki

    The relationship between teachers' psychological contract violation, work alienation and counterproductive work behavior

    DERYA DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİHAN DEMİRKASIMOĞLU

  3. Cumhuriyet Dönemi Türk modernleşmesi bağlamında milli eğitim ideolojisi ve öğretmen

    National education ideology and teacher in the context of Turkish modernization in Republic Period

    SERKAN TURĞUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    SosyolojiEge Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BEKİR BALKIZ

  4. Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük derslerinde 'İstiklâl Yolu'nun öğretimi: (Mevcut ders kitapları, öğretmen ve öğrenci görüşleri ve çağdaş yayınlar ışığında yeni bir etkinlik paketi tasarımı)

    The teaching of the 'İstiklâl Yolu' in the revolution history of the Turkish Republic and Kemalism corses (A design of a new unite under the lights of existing course books teacher and student views and contemporary publications)

    DURSUN CEBECİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Türk İnkılap TarihiÇankırı Karatekin Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERHAN METİN

  5. Okul müdürlerinin denetim görevlerini yerine getirme durumları ile öğretmenlerin motivasyonları arasındaki ilişki

    The relation between fullfilment levels of supervisiory duties of school principals and motivation of teachers

    NUR AKSAKAL TÜRKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN ASLAN