Coğrafya öğretiminde görsel araçlardan grafiklerin etkili ve yerinde kullanınmı (Türkiye'de nüfus konuları örneği ile)
In teaching geography effective and appropriate using graphs among visual tools (With an example of population subjects about Turkey)
- Tez No: 190367
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SALİH ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Coğrafya, Coğrafya öğretimi, Eğitim araçları, Grafikler, Görsel araçlar, Nüfus, Nüfus göstergeleri, Öğretim, Geography, Geography teaching, Educational tools, Graphics, Visual tools, Population, Population indicators, Teaching
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Orta öğretim kurumlarında coğrafya öğretiminde grafiklerin etkili ve yerindekullanımının öğrenci başarısı üzerindeki etkinliğini belirlemeyi amaçlayan buaraştırma deneysel niteliktedir.Araştırmanın örneklemini Ankara ilinin Altındağ ilçesinde yer alan Ankaralisesi' nin on birinci sınıf (SM-A, SY-A şubeleri) öğrencileri oluşturmuş, örneklemgruplarının seçiminde denklik koşullarının sağlanmasına dikkat edilmiştir. Buaraştırma coğrafya öğretiminde (Türkiye' de Nüfus konusu örneğiyle) konuya,amaca, seviyeye göre hazırlanan grafiklerin etkili ve yerinde kullanıldığı deneygrubu ile sadece kitaptan gösterilen grafiklerin etkili kullanılmadığı kontrolgrubunun öğrenme düzeyleri arasında anlamlı bir fark var mıdır? Sorusuna cevaparamıştır.Türkiye' de Nüfus konusuyla ilgili düzey belirlemek amacıyla hazırlananölçme aracı örneklem gruplarına, deneysel çalışmadan önce ön test, deneyselçalışmadan sonra da son test olarak uygulanmıştır. Deney ve kontrol gruplarının önve son testlerden aldıkları puanların aritmetik ortalamaları ve standart sapmalarıhesaplanmıştır. Deneysel işlemin etkileri, iki grubun ön test, son test fark puanlarınaait ortalama puanlar arasında anlamlı bir farkın olup olmadığı 0.05 anlamlılıkdüzeyinde t-testi ile test edilmiştir. Araştırma verilerinin analizinden elde edilenbulgulara dayanılarak şu sonuca ulaşılmıştır.Türkiye' de Nüfus konusunun öğretiminde deney ve kontrol grubuna yapılandeneysel çalışma içerisinde, deney grubuna uygulanan bağımsız değişken yani,grafiklerin etkili ve yerinde kullanımı öğrenci başarısını artırmaktadır.
Özet (Çeviri)
The research, which aims the effectiveness on student success at effectiveuse of graphics at geography in middle school.The model of the research is made on the 11th class students at Ankara highSchool at which is located in Altındağ/Ankara. Equivalence is supported for thechoice of sampling groupps. This research tries to answer ?is effective use ofgraphics are more useful for geography education?. For this urpose some experimentgroups are introduced graphics that are prepared according to the students level,purpose and the subject. On the other hand a simple teaching method (from thebook) is used for the other experiment group. And the difference at learning levelbetween two experiments group are observed.A test is made for both experiment groups before and after the experimentalstudy. The arithmetic mean and the standard deviation is calculated for the testresults. The effects of the experimental results, to understand whether there is adifference between the mean of the difference between the first and last test of thetwo experiment groups, a 0,05 meaning level t-test is realized. When we analyze thedata we conclude that;The effective and appropriate use of graphics, applied on experiment groupsat experimental study, applied on an experimental and control group aboutpopulation education in Turkiye is more effective at student success at geographyEducation.
Benzer Tezler
- Coğrafya öğretiminde kartogramların kullanımı
The use of cartograms in geography teaching
BAHADDİN ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2019
CoğrafyaGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALİH ŞAHİN
- Lise 11. sınıf beşeri coğrafya konularının öğretiminde akıllı tahta kullanımının öğrenci başarısına etkisi
The effect of the use of smart boards in the teaching of high school 11 th grade human geography subjects on student success
MEHMET EMİN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAHSİN TAPUR
- Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht
Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi
HATİCE KOÇ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- Yapay zeka ve online eğitim araçlarının turizm coğrafyası konularının öğretimine etkisi
The impact of artificial intelligence and online education tools on the teaching of tourism geography topics
İSA KÖSEN
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiCoğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ÜNLÜ
- Ortaöğretim coğrafya derslerinde multimedya araçlarının öğrencilerin derse karşı tutumuna etkisi ve öğretmen görüşleri
The effect of multimedia tools on students' attitudes toward geography lessons in secondary education and teachers' opinions
SEVGİ ÖZKAN DALGIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALMAN ÖZÜPEKÇE