Geri Dön

An evaluation of EFL teachers' classroom applications of total quality management princples in state primary schools

Devlete bağlı ilköğretim okullarındaki İngilizce öğretmenlerinin sınıfta TKY ilkelerinin kullanımlarının değerlendirilmesi

  1. Tez No: 205474
  2. Yazar: ESRA ÖZBEBEK
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. RANA YILDIRIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Toplam Kalite Yönetimi, İngilizce Yabancı Dil Öğretmenleri, Sürekli Gelişim, Öğretim-Değerlendirme, Devlete Bağlı İlköğretim Okulları, Total Quality Management, EFL (English as a foreign language)Teachers, Continuous Improvement, Teaching-Assessment, State Primary Schools
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 85

Özet

İngiliz dili öğretiminde kalite, dünyanın birçok ülkesinde son zamanlarda çok büyük birilgi alanı olmuştur. Türkiye'de Milli Eğitim Bakanlığı, 1990' lı yıllarda devlete bağlıtüm ilköğretim okullarında Toplam Kalite Yönetimi (TKY) felsefesini başlatmıştır.Buna paralel olarak, 6., 7. ve 8. sınıflardaki İngilizce öğretmenlerinin TKY ilkelerinisınıflarda ne ölçüde kullanabildikleri araştırma konusu olmaya başlamıştır. Bu yüzden,bu çalışma devlete bağlı tüm ilköğretim okullarında, İngilizce öğretmenlerinin TKYilkelerini sınıf içindeki uygulamalarının değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Buçalışmada, Adana'nın Seyhan ve Yüreğir ilçelerinden toplam 54 okuldan 150 İngilizceöğretmenine ulaşılmıştır ve TKY ilkelerinin sınıf içindeki uygulamalarıyla ilgiligörüşlerini ortaya çıkarmak için geliştirilmiş bir ölçek dağıtılmıştır. Ayrıca, ikideğişkenin (kıdem ve hizmet içi eğitimi) öğretmenlerin sınıflardaki TKYuygulamalarını etkileyip etkilemediğine bakılmıştır. Ölçeklerden elde edilen verileridesteklemek için, 10 tane öğretmenin dersleri gözlemlenmiştir. Toplanan verilerinışığında, bu çalışma İngilizce öğretmenlerinin, TKY'nin sürekli gelişim ve öğretim-değerlendirme ilkelerinin sınıflardaki uygulamalarıyla ilgili, yoğun bir hizmetiçieğitime ihtiyaç duyduklarını göstermektedir.

Özet (Çeviri)

Quality in English Language Teaching (ELT) is recently the subject of much concernin many countries around the world. In Turkey, the Ministry of Education started themovement of Total Quality Management (TQM) in all state primary schools in 1990s.In line with this, there is a tendency to ask questions how well EFL (English as ath th thforeign language) teachers having 6 7 and 8 grade learners apply TQMprinciples. Thus, this study aims to evaluate the EFL teachers? classroom applicationsof TQM principles in state primary schools. One hundred and fifty (150) EFL teachersfrom 54 schools located in Seyhan and Yüreğir districts of Adana were administeredscales to find about their views about the classroom applications of TQM principles.Besides, the influence of the two variables (teachers? years of experience and in-service training) on the teachers? classroom applications were investigated. To supportthe data collected from the scales, 10 teachers were observed during their lessons. Inthe light of the data gathered, this study will provide implications concerning the factthat the EFL teachers need a comprehensive training to implement TQM principles ofContinuous Improvement (CI) and Teaching-Assessment (TA) in state primaryschools.

Benzer Tezler

  1. Teachers' perceptions on and practices of teaching critical thinking: The case of a foundation university's English preparatory program

    Öğretmenlerin eleştirel düşünce öğretimine ilişkin algı ve uygulamaları: Bir vakıf üniversitesi İngilizce hazırlık programı örneği

    MAGDALENA ANNA ADAMCZYK SÖYLER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ UFUK KELEŞ

  2. Evaluation of the subject 'present perfect tense' in English, comparing the effect of Plickers application and traditional methods on the achievement of 7th grade students of middle school

    İngilizce'de 'present perfect tense' konusunun değerlendirilmesinde Plickers uygulaması ile geleneksel yöntemin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin başarısı üzerine etkisinin karşılaştırılması

    MEHMET PHILIP KARAKAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FARANAK ABBASZAD TEHRANI

  3. The Role of content schema related pre-reading activities: More content-schema induced pre-reading activities or more grammar based pre-reading activities in ELT classes? (The Effectiveness of

    İçerik şemaya dayalı ön okuma çalışmalarının yabancı dil sınıflarındaki rolü

    EMİNE ARDA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALEV BULUT

  4. The reflexive practice triplication model for English language teachers via video enhanced observation

    İngiliz dili öğretmenleri için video temelli gözlem aracılığıyla refleksif uygulama üçlemesi modeli

    AYÇA ASLAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURAY ALAGÖZLÜ

    DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ