Geri Dön

4 yaş grubundaki çocuklara uygulanan seramik eğitimi programında ürünlerin değerlendirilmesi

Evaluating the products at the program of ceramic education applied to the children of age group 4

  1. Tez No: 206973
  2. Yazar: HATİCE DENİZ COŞKUN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜLSÜN PARLAR, YRD. DOÇ. DR. OLCAY BORATAV, YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM ERSOY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 115

Özet

Bu araflt?rma, seramik e¤itimi almam?fl normal geliflim gösteren 4 yafl grubu çocuklar?n ald?klar? seramik e¤itimi sonucunda ortaya koyduklar? ürünleri de¤erlendirmifltir. Seramik e¤itimi süreci sonucunda, seramik flekillendirme yöntemlerinden olan sucuk, çimdik ve plaka-düzlefltirme yöntemleri 4 yafl grubu çocuklar?na uygulanm?flt?r. Bu uygulama sonucunda e¤iim sürecini de¤erlendirme ve ürün de¤erlendirme formlar? haz?rlanm?flt?r. Bununla birlikte süreç ve ürünler de¤erlendirilmifltir. Çocuklar?n seramik e¤itimi sürecinde ald?klar? puanlar?n genel olarak yüksek oldu¤u görülmüfltür.

Özet (Çeviri)

This research has evaluated the products of the 4 aged groups of children who haven?t received the ceramic training indicating normal development at the end of ceramic training that they have received. At the of ceramic training progression, the methods of flattening faggot, pinch and plaque which is one of the ceramic shaing methods have been applied to the 4 aged groups of children. As the result of this application, the forms of evaluating the educational period and evaluating the product have been prepared. In addition, the progression and the products have been evaluated. It has been understood that the points that the children have got dureng the educational process are generally high.

Benzer Tezler

  1. Yaşam becerileri programının (YBP) 4 yaş çocukların problem davranışlarına ve sosyal becerilerine etkisi

    The effect of life skills program on problem behaviors and social skills of 4 year old kindergartners

    İSA KAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ENGİN DENİZ

  2. Okul öncesi dönemdeki çocuklarda hareket eğitiminin, motor beceri gelişimine etkisinin incelenmesi

    For pre-school children analysis of the effect of motion training on motor skill development

    TEMEL ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BADE YAMAK

  3. STEM eğitiminin okul öncesi eğitime devam eden 5 yaş grubu çocukların sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi

    Analysis of the effect of STEM education on social skills of 5-year-old children attending to the pre-school education

    ŞERİFE SELEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BENGÜ TÜRKOĞLU

  4. Tip 1 diyabetes mellitus tanısı ile izlenmekte olan hastaların yaşam kalitesi düzeylerinin değerlendirilmesi

    Evalution of the quality of life level of the patients with type 1 diabetes mellitus

    ENSAR DURAS

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    UZMAN DİĞDEM BEZEN

  5. Anasınıfına devam eden çocuklara uygulanan yaşam becerisi eğitim programının çocukların yaşam becerilerine ve sosyal uyumlarına etkisi

    The effect of life skills training program on 60-72 months old kindergarten children's life skills and social adaptation

    YAKUP YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEYNEP FULYA TEMEL