Görme engelli ergenlerle gören ergenlerin benlik saygısı gelişimlerinin karşılaştırılması
Comparing the development of self-esteem of the sighted and blind teenagers
- Tez No: 207068
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ergen, Benlik Saygısı, 13-19 yaş ergenler için Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Görme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 131
Özet
ÖZET Bu çalışmada farklı sosyo-ekonomik düzeyde yer alan 13-19 yaş aralığında, kaynaştırma eğitiminin verildiği liselerde okuyan 48 görme engelli ve gören ergenlerin, benlik saygısı gelişimlerinin, yaşa, cinsiyete, anne-babanın yaşına/ eğitim düzeylerine/ çalışma durumlarına/ hayatta olma durumuna/ öz-üvey olmasına, kardeş sayısına, kaçıncı çocuk olduğuna, ailedeki toplam kişi sayısına, ailenin gelir düzeyine, evin kendilerine ait olup-olmama durumuna, kendine ait odanın bulunup-bulunmama durumuna göre farklılaşıp farklılaşmadığı ilişkisel olarak incelenmiştir. Araştırma grubunu oluşturan öğrencilere 2004-2005 eğitim-öğretim yılı aralık ayı içinde benlik saygısı gelişimlerini ölçmek için Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ve sosyodemogratif bilgi alma formu uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, ergenlerin benlik saygısı düzeyleri, anne-baba yaşı, anne-baba çalışma durumu, anne-baba eğitim durumu, kardeş sayısı, kaçıncı çocuk olduğu, ailedeki toplam kişi sayısı, kendine ait odanın olması, yaş ve cinsiyet durumları arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Cinsiyet değişkenine göre ergenlerin benlik gelişimleri kızların aleyhine farklılaşmaktadır. Anne-babanın yaşı, ergene ne kadar yakınsa, benlik gelişimi o kadar yükselmektedir. Kardeş sayısı arttıkça benlik gelişimi bir o kadar olumsuz etkilenmekte, ilk ve son çocuk olma benlik gelişimini olumlu etkilemekte, ailedeki toplam kişi sayısı arttıkça ters orantı olarak benlik gelişimi düşmektedir. Gören ergenlerin benlik gelişimleri görme engelli ergenlere göre daha yüksek bulunmuştur. Cinsiyet farklılaşması açısından da görme engelli kızların benlik gelişimleri, gören erkeklere ve görme engelli erkeklere göre daha düşük bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This study has been from different socio-economic levels for 48 sighted and sightless students in 13-19 age group of high school which is given the joining together education. It aims whether to find out their development of self-esteem differentiate or not according to their ages, sexualities, their parents? ages, levels of education, state of occupations, state of being alive, state of being step or full(real) and also the number of brother/sister, state of being which brother/sister, the number of people in the family, the level of income, state of having a flat or not, state of having own room or not. Rosenberg self-esteem scale and socio-demographic Knowledge form were used for evaluating their self-esteem for the students that has constituted the study group in December in 2004-2005 Education Years. According to holding inventions at the end of the research, significant relation was found for the levels of self-esteem, parents? ages, parents? state of occupations, parents? education, the number of brother/sister, the state of which brother/sister, the number of people in the family, the state of having own room, the states of age and sexuality for these teenagers. The development of self-esteem of teenagers is differentiated according to sexuality against the female teenagers. If parents? ages are closer to teenagers?, the development of self-esteem increases more. The development of self-esteem is affected negatively if the number of brother/sister increases. It is affected constructively for the state of the first or last brother/sister. Inverse proportianal, the development of self-esteem decreases if the number of people in the family increases. The sighted teenagers had more self-esteem than the sightless teenagers. In the differentiation of sexuality; the sightless female teenagers had less self-esteem than the sightless and sighted male teenagers.
Benzer Tezler
- Bebeklik döneminde tam görme kaybı gelişen ergenlerde ruhsal değerlendirme
Psychological evaluation of totally blind adolescents since infancy
NURULLAH BOLAT
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2008
Göz Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEVENT KAYAALP
- Zihinsel engelli ergenlerde sportif rekreasyon aktivitelerinin benlik saygısına etkisi
The effects of sportive recreation activities on self-esteem in adolescents with mental disability
EMİNE KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
SporSelçuk ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. EZGİ ERTÜZÜN
- Akran aracılı öğretim yönteminin normal gelişim gösteren bireylerin sosyal kabulüne ve özel gereksinimli bireylerin benlik saygısına etkisi
The effect of peer tutoring method on the social acceptance of normally developing individuals and self-esteem of individuals special needs
HALİL SELİMOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. AYDAN AYDIN
- İşitme engelli milli sporcular ile spor yapmayan işitme engellilerin benlik saygısı düzeylerinin araştırılması
An investigation about the levels of self respect of deaf handicapped national athletes and deaf handicapped who are not involved in sports
ÖNDER KARAKOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
SporFırat ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BİLAL ÇOBAN
- İşitme engelli ergenlerin benlik algıları ile saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
A research on the relation between the self-perception and level of aggression in hearing-impaired teenagers
ZAHİDE KANTEMÜR KÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Psikolojiİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİDEM YÜCEL