İlköğretimde sınıf öğretmenler?n?n fiziksel cezaya ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
The investigation of the attitudes of primary school teachers to corporal punishment in terms of different variables
- Tez No: 211187
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MÜCAHİT DİLEKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 107
Özet
Bu arastırmada, sınıf öğretmenlerinin fiziksel cezaya iliskin tutumlarının çesitlideğiskenler açısından incelenmesi amaçlanmıstır.Arastırmanın evrenini, 2006?2007 öğretim yılında Erzurum ilinde Milli Eğitimebağlı ?lköğretim Okulları I.kademede görev yapan sınıf öğretmenleri olusturmaktadır.Arastırmanın örneklemi, evrendeki okullardan alt, orta, üst sosyoekonomikdüzeyden ve özel okullardan 3'er okul seçkisiz oransız örnekleme yöntemiyle seçilmeksuretiyle toplam 12 okulda görev yapan 200 sınıf öğretmeninden olusturulmustur.Arastırmada, Gözütok (1993) tarafından öğretmenlerin fiziksel cezaya iliskintutumlarını ölçmek amacı ile gelistirilen ölçek kullanılmıstır. Ayrıca, sınıf öğretmenlerihakkında bilgi toplamak amacıyla kisisel bilgi formu uygulanmıstır.?statistiksel çözümlemeler, bağımsız gruplar için t testi ve tek yönlü varyansanalizi ile yapılmıstır.Arastırma bulgularına göre; sınıf öğretmenlerinin görev yaptıkları okullarınsosyoekonomik düzeylerine (SED) ve mesleki kıdemlerine göre fiziksel cezaya iliskintutumları arasında önemli bir fark bulunmustur. Ancak cinsiyet, mezun olunan bölüm,medeni durum, çocuk sahibi olup olmama, sahip olunan çocuk sayısı, sınıf mevcudu,özel okul ve devlet okullarında görev yapıp yapmama durumlarına göre aralarındaönemli bir fark çıkmamıstır.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to investigate the attitudes of primary school teacherstowards the corporal punishment in terms of different variables.The universe of the research consists of the primary school teachers employed atthe first stage of the primary schools bound to the Ministry of National Education inErzurum, between 2006?2007 education years.The sample of the study consists of the 200 primary school teachers employed at12 different schools selected in a random and unpropotional way (3 schools from eachgroup) from low, middle and high level-socio-economical status and private schools.In this study, the scale designed by Gözütok (1993) to measure the attitudes ofteachers towards corporal punishment was used. In addition, a Personal InformationForm was used to get information about the primary school teachers.Statistical analyses were carried out by using t test and one way ANOVA for theindependent groups.According to the findings, a significant difference was found out between theattitudes of the primary school teachers to corporal punishment according to the socioeconomicallevels of the schools they work and their years of experience in teaching.However, no significant difference was found between teachers? attitudes to corporalpunishment according to the variables such as the programmes they graduated from,their civil status, having or not having children, the numbers of their children, thenumber of the students in classrooms, and their working at public or private schools.
Benzer Tezler
- Uygulamalı sınıf yönetimi eğitimi ve pedagojik dokümantasyon uygulamalarının okul öncesi eğitim öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerilerine etkisi
The effects of practice-based classroom management training and pedagogical documentation implementation on preschool teachers' classroom management skills
MERVE GANGAL
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ARİF YILMAZ
- İlköğretim öğrencilerinin fen bilgisi konularındaki zihinsel gelişim düzeyleri ile sahip oldukları profiller arasındaki ilişkilerin tespiti
Determination of the relationships between middle school student's profiles and their cognitive development levels in the selected science topics
TUNCAY ÖZSEVGEÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALİH ÇEPNİ
- İlköğretim 1. kademe 5. sınıf öğrencilerinin sınıf içerisinde istenmeyen davranışlar göstermesine neden olan öğretmen davranışlarına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri
The Teachers' and the students' views about the teachers' behaviours which may cause disapproved student behaviours in classroom environment at the fifth grade of first stage at primary school
ERKAN MURSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. YUSUF CERİT
- Sekiz yıllık ilköğretim uygulamasının öğrencilerin istenmeyen davranışlarının oluşumuna etkisinin olup olmadığının yönetici, sınıf öğretmeni ve branş öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi
The Practice of eight-year-education programme in elementary schools, is aimed to obtain whether it affects the undesired behaviors of the students or not, according to the opinions of school managers, class teachers and branch teachers and to give ....
ZEKİ KARAKAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ŞÜKRAN KILBAŞ
- İlkokul dördüncü sınıflarda gürültü kirliliği farkındalık eğitimi uygulamalarının etkisinin incelenmesi: İzmir örneklemi
Examination of noise pollution awareness education practices in primary school fourth graders: İzmir sample
MURAT MERKİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MIZRAP BULUNUZ