Öz-düzenleyerek piyano çalışmanın sınav performansına etkisi
The effect of self-regulated piano practicing on exam performance
- Tez No: 214467
- Danışmanlar: PROF. SELAHATTİN GÖRSEV
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Psikoloji, Education and Training, Music, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 110
Özet
Bu çalısmada Öz-düzenleyerek Ögrenme stratejilerinin Abant zzet Baysal Üniversitesi Müzik Egitimi Anabilim Dalı Piyano Dersi ögrencileri tarafından ne derecede kullanıldıgı, basarılarına göre ögrencilerin öz-düzenleyerek ögrenme strateji kullanımları arasında farklılık olup olmadıgı anlasılmaya çalısılmıstır. Ayrıca ögrencilerin piyano çalısmaları sırasında ortaya koydukları kesitsel çalısma düzenlerinin ögrencilerin basarıları ve piyanoya baslama yasları açısından farklılık gösterip göstermedigi ortaya konmaya çalısılmıstır.
Özet (Çeviri)
In this research, the usage level of Self-regulated Learning Strategies by Abant Izzet Baysal University Music Education Department Piano students were described and depending on the students achievements at piano final exams, differences among students? usage of these strategies were investigated. Also, whether the practice segments, that the students use while practicing, differ depending on their achievements and their starting age to piano was tried to be revealed.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerinin öz düzenleyerek öğrenmeyi destekleme pratikleri ve çocukların öz düzenleyerek öğrenme düzeylerinin incelenmesi
Self-regulatory learning practices of preschool teachers and examination of children's self-regulated learning levels
EMİNE NUR SONAKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEDA SARAÇ
- Okulu seven ve sevmeyen öğrenciler açısından başarı boyutunda iyi oluş ile öz düzenleyerek öğrenme ve öz kontrol arasındaki ilişkilerin incelenmesi
The investigation of the relationships between well-being in accomplishment dimension with self-regulated learning and self-control in terms of students who like and dislike school
MERVE ESEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ERYILMAZ
- Farklı öğrenim seviyesindeki ortaokul öğrencilerinin ders çalışma, öz düzenleyerek öğrenme becerileri ve öğrenme stillerinin belirlenmesi
Determination of studying, self-regulated learning skills and learning styles of middle school students with different learning levels
TUĞÇE KURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİLAY KARAMUSTAFAOĞLU
- Helikopter ebeveyn tutumunun lise öğrencilerinin öz düzenleme becerileri üzerine etkisi
The effect of helicopter parental attitude on the self-regulation skills of high school students
SENA ALPSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZDEN KUŞCU
- Yabancı dil kaygısı ve yabancı dil başarısı arasındaki ilişkide öz-düzenlemenin aracı rolü
The mediating role of self-regulation in the relationship between foreign language anxiety and foreign language achievement
DİLAN BEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMardin Artuklu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİS SAKIZ