9. sınıf öğrencilerinin fizik derslerinde öğrendikleri fizik kavramlarını günlük yaşamla ilişkilendirme düzeylerinin belirlenmesi
Determination of 9th grade students 'level of association of physics concepts that they learned in physics courses with daily life
- Tez No: 214539
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞEBNEM KANDİL İNGEÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizik ve Fizik Mühendisliği, Physics and Physics Engineering
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizik Bölümü
- Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 76
Özet
Bu araştırmada; ?9. sınıf öğrencilerinin Fizik derslerinde öğrendikleri kavramları günlük yaşamla ilişkilendirme düzeyleri nedir??sorusuna cevap aranmıştır. Bu amaçla bir başarı testi hazırlanmıştır. Testin geçerliği ve güvenirliği hesaplanarak, madde analizleri yapılmıştır. Hazırlanan başarı testi, farklı türdeki üç okulda 9. sınıf öğrenimini tamamlamış toplam 336 öğrenciye uygulanmış ve yapılan analizlerde derslerde öğrenilen fizik kavramlarının, orta düzeyde günlük hayata aktarıldığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
In this research, our answer to the following question was investigated ?What is the association level of 9th grade students between concepts learned during the physics courses and daily life situations?? To do this, an achievement test was prepared. Item analyses was conducted, realibility and validity of the achivement test was tested. The achievement test was administered to 336 students in 9th grade in 3 different kinds of schools, It was found that association level of 9th grade students is intermediate.
Benzer Tezler
- Dokuzuncu sınıf fizik dersinde ısı ve sıcaklık ünitesinin günlük yaşamla ilişkilendirilmesine yönelik bir durum çalışması
A case study regarding association between the unit of heat and temperature and daily life within ninth (9th) grade physics course
TUĞÇE KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BİRSEL AYBEK
- Fen bilimleri derslerinde ( fizik, kimya, biyoloji )öğrencilerin derse motive olamama nedenlerinin belirlenmesi
Defining he reasons of motivation of students in science classes ( physics, chemistyry, biology )
MEHMET ÇAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Afyonkarahisar il merkezindeki 9. sınıf öğrencilerinin ısı ve sıcaklık konusundaki kavram yanılgıları
Misconceptions on heat and temperature subjects at 9th grade students in Afyonkarahisar downtown area
ARZU KESER
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Fizik ve Fizik MühendisliğiAfyon Kocatepe ÜniversitesiFizik Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MEHMET KARABACAK
- Disiplinlerüstü bir STEAM yaklaşımı ile hazırlanmış öğretim programının öğrencilerin fizik kavramlarını öğrenmelerine, bilime karşı tutumlarına, STEAM tutumlarına ve kariyer seçimlerine etkisinin incelenmesi
Examination of effects of transdisciplinary STEAM approach on students' learning of physics concepts, attitudes towards science STEAM attitudes, and career choices
SÜMEYRA HALLAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERAL OGAN BEKİROĞLU
- Bilim merkezlerindeki sergileri modelleyen atölye çalışmaları ve uygulama sürecinin lise öğrencilerinin kavramsal başarılarına etkisi: Basit makineler örneği
The effect of workshops and application processes modeling exhibitions in science centers on conceptual achievement of high school students: Example of simple machines
SEZİN YAVAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UYGAR KANLI