Geri Dön

İlköğretim 8.sınıf TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi'nin Kurtuluş Savaşı Dönemi ünitesinin işlenişinde karşılaşılan problemlere ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri

The opinion of teachers and the students relating to the problems which are encounteret while in working up the unit ?The Period of Liberation War? in ?the principles and revolotions of Atatürk? lesson at 8th grade of primary school

  1. Tez No: 215386
  2. Yazar: BİLGE GÖMCÜ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NAZMİ ÖZÇELİK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 146

Özet

Bu çalışma, ?İlköğretim 8.sınıf TC İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük DersininKurtuluş Savaşı Dönemi Ünitesinin İşlenişinde Karşılaşılan Problemlere İlişkinÖğretmen ve Öğrenci Görüşleri'ni belirlemeyi amaçlamaktadır.Kırşehir il merkezinde eğitim vermekte olan 25 okuldan toplam 500 öğrencive 35 Sosyal Bilgiler öğretmeni çalışma kapsamı içinde yer almaktadır. Çalışma2004?2005 Bahar döneminde uygulanmıştır.İlköğretim 8.sınıf TC İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersinin KurtuluşSavaşı Dönemi ünitesinde öğrencilerin ve öğretmenlerin problemlerini belirlemekiçin öğrencilere ve öğretmenlere tutum anketi uygulanmıştır. Veriler elde edildiktensonra sonuçlar Sosyal Bilgiler dersinin devamı niteliğinde olan TC İnkılâp Tarihi veAtatürkçülük dersinde Kurtuluş Savaşı Dönemi ünitesinin işlenişinde karşılaşılanproblemlerin çözümüne katkıda bulunması açısından değerlendirilmiştir. Anket velitarütürden elde edilen verilerden çıkarılan öneriler çalışmanın sonucundaverilmiştir.Soruların değerlendirilmesinde SPSS istatistik programı kullanılmıştır.Anket uygulamaları ve litarütür taramaları sonucunda bu ünitenin işlenişindekarşılaşılan problemlerin çözümüne ilişkin öneriler sunulmaya çalışılmıştır.

Özet (Çeviri)

This study aims to determine the teachers? and students? thought about theproblems that they face to while they are working up the unit ?The Period ofLiberation War? in ?The Principles and Revolutions of Atatürk? lesson at 8th gradeof primary school.This study includes 500 students and 35 social studies teachers in 25 schoolsin the centre of Kırşehir. It was carried out during 2004?2005/spring term.A questionnaire was applied to the students and teachers during the unit of?the period of liberation war? in ?the Principles and Revoluations of Atatürk? lessonto point out the problems about it.After gaining the datum, the results were evaluated to contribute the solutionsof the problems which the students and teachers encounter while working up the unitof ?the period of Liberation war? in ?the Principles and Revoluations of Atatürk?lesson which has the characterictic of being continuation of social studies lesson.The suggestions extracted from the datum which were the results of thequestionnare and litareture has given at the and of the study.In assesment of the questions, the SPSS Statistical Programme was used.As a result of the questionnare applications and literature studies, suggestionsregarding the solutions of the problems that were faced to while working up the unitwere tired to be indicated.

Benzer Tezler

  1. 8.sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi kavramlarının öğretiminde bulmacaların öğrenci başarısına etkisi

    The influence of puzzles in the teaching of History of Revolution and Kemalism to 8 graders

    SABAHADDİN ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. KADİR ŞEKER

  2. İlköğretim 8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi'nin Atatürkçülük ünitesinin işlenişinde karşılaşılan sorunların öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi Aydın örneği

    Primary 8 Republic of Turkey and Atatürk's Revolution History lesson class of problems encountered in the handling of Kemalism unit according to the opinions of the teachers and students to evaluate : Aydin sample

    ŞAFAK KAHRAMANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CELAL METİN

  3. 8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi öğrenci çalışma kitaplarının sosyal bilgiler öğretmenlerince değerlendirilmesi

    Grade 8 History of the Republic of Turkey and Atatürk teaching social studies by teachers assessment of student workbook

    FATİH YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. ÖMER FARUK SÖNMEZ

  4. 8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ders kitabında edebi ürünlerin kullanım durumunun incelenmesi

    Examination of the usage of literary products in the 8th grade Turkish Republic History of Revolution and Kemalism textbook

    FEVZİYE DÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CENGİZ DÖNMEZ

  5. Ortaokul T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersinde 'Atatürkçülük ve çağdaşlaşan Türkiye' ünitesinin tarihsel empati ile öğretimi: Fenomenolojik bir çalışma

    Teaching the unit of 'Kemalism and modernizing Turkey' in secondary school T.C. revolution history course via historical empathy: A phenomenological study

    BANU DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAYA YILMAZ