Geri Dön

A sociological analysis of religious educational institutions, policies and discourses in Egypt

Mısır'daki dini eğitim kurumlarının,politikalarının ve dini eğitime ilişkin söylemlerin sosyolojik bir analizi

  1. Tez No: 218007
  2. Yazar: MEHMET OZAN AŞIK
  3. Danışmanlar: PROF.DR. BAHATTİN AKŞİT, Y.DOÇ.DR. AYKAN ERDEMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Religion, Education and Training, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Mısır, egitim, din, islamcılık ve söylem, Egypt, education, religion, Islamism and discourse
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortadoğu Araştırmaları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 146

Özet

Bu tezde, 1970'lerden günümüze, Mısır'daki devletin ve farklı islamcı grupların din egitimine iliskin algı ve pratiklerini sosyolojik olarak incelemeye amaçladım. Din egitimini, yaygın-örgün egitim müfredatında haftada birkaç saat ayrılan, Kur'an'a dayalı ahlaki ögretilerle islam tarihine ve kültürüne iliskin temel bilgiler ögreten bir din dersi olarak tanımlamaktayım. 1970'lerden beri Mısır'daki islamcılıgın yükselisi, yönetici elitler ile muhalif islamcı gruplar arasında, yaygın-örgün egitimdeki dini söylemi ele geçirmeye ve dini sosyalizasyonu kontrol etmeye yönelik bir çatısma yaratmıstır. Bu çatısma, alternatif islami egitsel alanların (özel islami okullar ve El-Ezher okulları) ortaya çıkması ile sonuçlanmıstır. Bu baglamda, iki temel toplumsal aktörün ? yönetici elitlerin ve islamcı grupların? dini egitime iliskin söylem ve kurumlarını analiz etmek için hermeneutik yöntemi kullandım. Mısır'daki Mübarek rejimi, kendi çıkarlarına uygun olarak, din egitiminde belirli bir devlet söylemini kurumsallastırmaya çabalamaktadır. Fakat, önemli nokta, farklı islamcı (ılımlı ve radikal) grupların bu devlet söylemine ve kurumsallasmaya verdikleri reaksiyonlardır; çünkü bugün, muhalif islamcı grupların bu reaksiyonları, rejimin mesruiyetini sarsan beklenmeyen sonuçlar yaratmaktadır.

Özet (Çeviri)

In thesis, I intended to sociologically examine the perceptions and practices of the state and different Islamist groups about the religious education in Egypt from the 1970s onwards. I define the religious education as a religious course to which several hours a week are devoted in the curriculum of mass education, and which teaches moral instructions based on the Qur'an, and basic information about Islamic culture and history. Since the 1970s, the rise of Islamism in Egypt has created strife between the ruling elites and dissident Islamist groups to capture the religious discourse and control the religious socialization in the mass education. This strife has resulted in the emergence of alternative Islamic educational areas (private Islamic schools and Al-Azhar schools). In this context, I used hermeneutic method to analyze the religious educational discourses and institutions of these two main agents ?ruling elites and Islamist groups. The Mubarak regime in Egypt seeks to institutionalize a particular state discourse in religious education in accordance with its own interests. However, the important thing is the reactions of different Islamist (moderate and radical) groups to this state discourse and institutionalization; because, today, these reactions of opponent Islamist groups generates unintended consequences which are subversive to the legitimacy of the regime.

Benzer Tezler

  1. Sosyal değişim sürecinde Kazakistan'da din-devlet ilişkileri (Üniversite öğrencileri örneği)

    In the process of social change,religion-state relations in Kazakhstan (Example of university students)

    SUAT BEYLUR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    SosyolojiAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDÜRREŞİT CELİL KARLUK

  2. Doğal, tarihi kültürel açıdan turizm potansiyelini değerlendirme modeli: Ayvalık örneği

    The tourism model for evaluation of natural, historical and cultural potential: A case of Ayvalık

    İSMAİL HAKAN KOLCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF. DR. VEDİA DÖKMECİ

  3. Türkiye'deki Suriyeli mültecilerin entegrasyon sorunları: Türkçe eğitimi

    Integration problems of Syrian refugees in Turkey: Turkish education

    MOHAMMAD ALSHIRAH

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    AntropolojiMarmara Üniversitesi

    Ortadoğu Sosyolojisi ve Antropolojisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET TABAKOĞLU

  4. Diyanet eğitim kurumlarında 4-6 yaş çocuğunun eğitim ve dini sosyalleşme açısından incelenmesi: Gaziantep ili örneği

    Study of 4-6 year old children in religious education institutions in terms of education and religious socialization: Gaziantep province example

    BAHAR KÜÇÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    DinKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH ÖZTAŞ

  5. Sosyolojik açıdan günümüz Sıbyan mektepleri (Rize ili örneği)

    Sociological review of today's religious kindergarten schools(Example of Rize province)

    TUBA KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SosyolojiGiresun Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLKNUR MEŞE