Geri Dön

Eve dayalı gündüz tuvalet kontrolü aile eğitimi programı'nın annelerin kuruluk kaydı tutma ile gündüz tuvalet kontrolü kazandırma becerisini ve çocukların gündüz tuvalet kontrolünü kazanmasındaki etkisi

The effects of the home based parent education program about day time toilet training in acquiring the skills of dryness recording and of giving day time toilet training of the mothers and in acquiring day time toilet controlling of the children

PDF İndir

  1. Tez No: 218456
  2. Yazar: NESRİN DİLER SÖNMEZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NİHAL VAROL
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Bölümü
  12. Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 287

Özet

Araştırmada Eve Dayalı Gündüz Tuvalet Kontrolü Aile Eğitimi Programı, annelerde ve çocuklarda beklenen davranış değişikliklerini gerçekleştirmede etkisi açısından ve uygulama güvenilirliği ve sosyal geçerlik açılarından değerlendirilmiştir.Araştırmada, tek denekli deneysel desenlerden ?AB Deseni? kullanılmıştır. Araştırmanın deneklerini, TSK GÜLSAV Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerine devam eden 3 çocuk ile onların anneleri oluşturmuştur. Araştırma verileri, kaba değerlendirme formu, aile görüşme formu, kuruluk süresi kaydı tutma becerisi ölçü aracı, gündüz tuvalet kontrolünü kazandırma becerisi ölçü aracı, kuruluk süresi kayıt formu, uygulama güvenirliği formları ve sosyal geçerlik formu ile toplanmıştır. Tümüyle ev ortamında yapılan araştırmanın deney sürecinde, ilk olarak annelere kuruluk süresi kaydı tutma becerisi kazandırılmıştır. Ardından anneler kuruluk süresi kayıtlarını tutmuşlardır. Daha sonra annelere, tuvalet kontrolü kazandırma becerisi kazandırılmıştır. Anneler bu beceriyi kullanarak, çocuklarına tuvalet kontrolünü kazandırmışlardır. Araştırmada, araştırma verileri, grafiksel olarak gösterilmiş ve grafikler niteliksel olarak yorumlanmıştır. Araştırma sonunda elde edilen bulgular şu şekildedir;-?Eve Dayalı Gündüz Tuvalet Kontrolü Aile Eğitimi Programı?nın uygulanması, araştırma kapsamına dahil edilen annelerin, kuruluk kaydı tutma ve tuvalet kontrolü kazandırma becerilerinin alt amaçlarını gerçekleştirmesine yol açmıştır.-?Eve Dayalı Gündüz Tuvalet Kontrolü Aile Eğitimi Programı?nın amaçlarını gerçekleştiren annelerin, çocuklarına tuvalet kontrolü eğitimi uygulaması, çocukların tümünün gündüz tuvalet kontrolünü kazanmasına yol açmıştır.-?Eve Dayalı Gündüz Tuvalet Kontrolü Aile Eğitimi Programı?nın, çocukların kazandıkları tuvalet kontrolü becerisini, uygulamadan 3, 10 ve 17 gün sonra sürdürmelerine yol açtığı belirlenmiştir.-?Eve Dayalı Gündüz Tuvalet Kontrolü Aile Eğitimi Programı?, uygulama güvenirliği ve sosyal geçerlik açısından değerlendirildiğinde, uygulama açısından güvenilir ve sosyal açıdan geçerli bir program olduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

General purpose of this study is to assess the effects of The Home Based Parent Education Program About Day Time Toilet Training in acquiring the skills of dryness recording and giving day time toilet training by the mothers and in acquiring day time toilet controlling of the children, and to evaluate the program as to intervention reliability and social validity.The design used in this study is ?AB design? which is one of the single subject experimental designs. The subjects of this study are three of the mothers and three of their mentally handicapped children who are attending two of private special education and rehabilitation centers of TSK GULSAV and who have not gained day time toilet controlling skill. To collect the data, preliminary assessment form, family interview form, the recording forms of mother?s target behaviours, the recording forms of children?s urinates, the forms of intervention reliability and social validity were used.All phases of the study were implemented at children?s home. At the first phase of the home based parent education program, mothers were trained how recording child?s urinates. Then they recorded their child?s urinating. At the second phase of the home based parent education program, mothers were trained how they must apply the intervention of day time toilet training to their child and then they have applied it. Data of the study were given in graphs and the graphs were qualitatively interpreted.The findings are as follows;-At the end of the implementation of the The Home Based Parent Education Program About Day Time Toilet Training, mothers involved in the study realized all the sub-objectives of the skills that are recording child?s urinates and applying to their child the intervention of day time toilet training.--Toilet training intervention implemented by mothers who were gained the objectives of The Home Based Parent Education Program About Day Time Toilet Training, caused to all of children have acquired day time toilet training.--At the end of the toilet training intervention it was determined that children who gained day time toilet training have continued this skill 3,10 and 17 days later.--When The Home Based Parent Education Program About Day Time Toilet Training was evaluated as to intervention reliability and social validity, it was determined that this program has very high rates of intervention reliability and social validity.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    48633

    Çocukluk döneminde görme kusuru taramaları ve hemşirenin rolü

    Vision screening in childhood and the role of the nurse

    FATMA İPEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Göz Hastalıklarıİstanbul Üniversitesi

    DOÇ.DR. SEMRA ERDOĞAN

  2. Tez No

    748209

    Heart failure detection with deep networks based on electrocardiography and impedance cardiography signals

    Kalp yetersizliğinin elektrokardiyografi ve empedans kardiyografi işaretleri kullanılarak derin ağlara dayalı tespiti

    ŞEVKET GÜNDÜZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Elektrik ve Elektronik MühendisliğiMarmara Üniversitesi

    Elektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CABİR VURAL

    PROF. DR. ALİ SERDAR FAK

  3. Tez No

    385584

    Eve dayalı olarak gerçekleştirilen etkileşim temelli erken çocuklukta müdahale programının (ETEÇOM) otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuklar ve anneleri üzerindeki etkililiği

    Effectiveness of home-based responsive teaching (RT) early intervention program on children with autism spectrum disorder and their mothers

    ÖZLEM TOPER KORKMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM HALİL DİKEN

  4. Tez No

    658420

    Sedanter yaşlı bireylerde eve dayalı egzersiz eğitiminin fiziksel uygunluk ve fonksiyonellik üzerine etkileri

    Effects of home-based exercise training on physical fitness and functionality in sedentary older adults

    EMİNE ESRA DİKMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonBaşkent Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZELİHA ÖZLEM YÜRÜK

  5. Tez No

    87595

    Uygun olmayan davranışların azaltılmasında ebeveynler tarafından uygulanan uyuşmayan davranışların ayrımlı pekiştirilmesinin etkisi (Otistik çocuklar ve ebeveynleriyle eve dayalı aile eğitimi)

    Effect of differential reinforcement incompatible behaviours applied by parents to decrease the inappropriate behaviour

    EMİNE GÜLTEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİHAL VAROL

Geri Dön