Geri Dön

İlköğretim 6. sınıf sosyal bilgiler öğretiminde drama yönteminin erişi ve tutum üzerindeki etkisi

The effection of drama method on achievement and attitude while teaching social sciences at level primary tha sixth clases

PDF İndir

  1. Tez No: 220286
  2. Yazar: GÖKÇE GÜNAYDIN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HADİYE KÜÇÜKKARAGÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 76

Özet

Bu araştırmada; ilköğretim altıncı sınıf Sosyal Bilgiler dersinde yer alan ?Demokrasinin Serüveni? ünitesinin öğretiminde, yöntem olarak yaratıcı dramanın kullanılmasının öğrencilerin dersteki erişilerine ve derse yönelik tutumlarına etkisi araştırılmıştır.Araştırmada kontrol gruplu ön test- son test deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından geliştirilen Sosyal Bilgiler Erişi Testi ve Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeğinden elde edilen puanlarla denenceler test edilmiştir. Verileri çözümlenmesinde SPSS 13.0 paket programı ve Finesse programı kullanılmıştır.Sosyal Bilgiler Erişi Testi ve Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeği uygulama öncesinde ve sonrasında deney ve kontrol gruplarına uygulanmıştır. Gruplardan elde edilen sonuçların karşılaştırılması için t testi yapılmıştır. Elde edilen sonuçlarda uygulama öncesinde grupların derse yönelik tutumları ve erişileri arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Uygumla sonrasında elde edilen verilerin karşılaştırılması sonucunda ise iki grubun ulaştığı erişi ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunamazken tutum ortalamaları arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark ortaya çıktığı görülmektedir. Ayrıca deney grubunun uygulama öncesi ve sonrasında elde edilen ortalama tutum puanları ve başarı puanları karşılaştırılmış, uygulama öncesi ve sonrası puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark olduğu yani yaratıcı drama yöntemiyle işlenen ünite sonunda deney grubunun ulaştığı erişi ve tutum ortalamalarının arttığı görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In this research, it was researched that how creative drama method affects the students? attitudes towards the lesson while we are teaching the unit called ` Adventure of Democracy? which takes part in Social Sciences Book for 6th classes.In this research , pre test- final test with control group experimental pattern was used. Hypothesises were tested with the points of Social Sciences Achievement Test and Social Sciences Attitude Scala which were improved by researcher. When datas were analysed, SPSS 13.0 packaged software and Finesse software were used.Before and after the application, Social Sciences Achievement Test and Social Sciences Attitude Scala were applied to control and test groups. To compare the results, `T? test was applied. The results showed that before the application, there was no meaningful difference between the students? achievements and attitudes towards the lesson. After the application, when we compare the results , we couldn?t find a meaningful difference between the achievement averages of two groups. Otherwise, a meaningful difference was seen between attitude averages in favour of test group. Besides, when test group?s average attitude points and achievement points of before and after application were compared , it was seen that there was a meaningful difference between the average points of before and after application. In other words, at the end of the unit which was taught with drama method, it was seen that test group?s achivement and attitude averages were increased.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    249085

    6.sınıf sosyal bilgiler dersi demokrasinin serüveni ünitesinin öğretiminde drama ve işbirlikli öğretim yöntemlerinin öğrenci tutum ve başarısına etkisi

    The effect of coopreative learning and drama method on student achievement in teaching the hisyory subjects that are in social studies course at sixth grade in elementary school

    ÖZLEM GÜLDEN GÖNCÜOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BAYRAM POLAT

  2. Tez No

    144035

    Sosyal bilgier dersinde yaratıcı drama yönteminin erişiye ve kalıcılığa etkisi

    The Effects of cretaive drama method on achivement and retention of the course of social science

    FATMA ÇELİK GÜREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OĞUZ KANTÜRER

  3. Tez No

    81650

    Yaratıcı dramanın öğrenmeye etkisi -Sosyal bilgiler öğretiminde bir yöntem olarak-

    Effect of creative drama on learning -As a method in social sciences teaching-

    FİLİZ KOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE İLHAN

  4. Tez No

    234922

    İlköğretim 6. sınıf sosyal bilgiler dersi ilk çağ tarihi konularının öğretiminde drama yönteminin öğrenci başarısına etkisi

    The effect of drama method on students? achievement in the teaching of ancient history units a sixth grade social studies course

    TAYFUN KARTAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    TarihSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. GÜNGÖR KARAUĞUZ

  5. Tez No

    159343

    İlköğretm 6. sınıf sosyal bilgiler dersi tarih konularının öğretiminde drama tekniğinin kullanılması

    Make use of the drama method on the subject matters of history of the 6 th grade social knowledge course

    EMEL YURTALAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. İSMAİL CANSIZ

Geri Dön