An investigation on stress factors and coping strategies of English instructors working at the English preparatory sschools of METU and Ankara University
Orta Doğu Teknik Üniversitesi ve Ankara Üniversitesi İngilizce hazırlık okularında çalışan İngilizce okutmanlarının stres kaynakları ve baş etme stratejileri üzerine bir araştırma
- Tez No: 227678
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ALEV YEMENİCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 170
Özet
Bu çalışmanın amacı Ortadoğu Teknik Üniversitesi ve Ankara Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okullarında çalışan İngilizce okutmanlarının meslekleri ile ilgili stres sebepleri ve baş etme stratejilerini araştırmaktadır. Veri toplamak için katılımcıların stres sebepleri ve baş etme stratejilerini araştıran iki anket ve bir yarı yapılandırılmış görüşme içeren iki ölçek geliştirilmiştir. Sonuçları SPSS programı ile beş başlık altında analiz edilen birinci ölçek İngilizce Okutmanlarının Stres Sebepleri ve Baş Etme Stratejileri Anketi dir. Bu ölçek Ankara daki dört üniversitede çalışan 174 İngilizce okutmanı üzerinde uygulanmıştır. İlk aşamada Hacettepe ve Atılım Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okullarında çalışan 54 okutmandan toplanan veriler pilot çalışma için kullanılmıştır. Daha sonra Ankara Üniversitesi ve ODTÜ İngilizce Hazırlık Okullarında çalışan 112 okutmandan toplanan veriler çalışmanın asıl sonuçlarını yansıtmaktadır. Veri analizi için betimsel istatistik olarak sıklık, yüzde, ortalama ve standart sapma, çıkarımsal istatistik olarak ANOVA testi kullanılmıştır. Çalışmanın ikinci ölçeği olan yarı yapılandırılmış görüşmenin güvenirlik analizi için pilot çalışma olarak önce 6 okutmandan veri toplanmıştır. Daha sonra asıl çalışma 6 okutman ile uygulanarak veri toplanmıştır. Görüşme sonuçları içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçları, İngilizce okutmanlarının stres seviyesi ile baş etmedeki etkinliği arasında zıt bir ilişki ortaya koymuştur. En çok strese yol açan faktörler öğrenci tutumları ve iş yükü fazlalığı, en çok kullanılan baş etme stratejileri ise sınıf içi baş etme, planlı olma, ve öz destek olarak bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aimed at investigating the sources of stress that English instructors who work at the English Preparatory Schools of the Middle East Technical University and Ankara University experience and the strategies that they use to cope with stress related to their professions. Two scales which consist of a demographic inventory, two questionnaires and a semi structured interview were developed by the researcher. The first scale is Stress Factors and Coping Strategies Questionnaire for English Instructors, the results of which was analyzed by SPSS under five headings. This data gathering instrument was implemented on 174 English instructors working at four universities in Ankara. Data gathered from 54 of these instructors in Hacettepe University and Atılım University English Preparatory Schools were used for the piloting of the study. Later, data gathered from 112 English instructors in Ankara University and METU English Preparatory Schools represented the results of the main study. In analyzing the data, descriptive statistics as frequency, percent, average, and standard deviation, and inferential statistics as ANOVA was used. The second scale of the current study is a semi structured interview. This scale was piloted with 6 instructors to check the reliability. Finally, it was conducted with 6 instructors from two universities who represent the participants of the main study. The results of the interviews were analyzed through content analysis. The results of the study revealed an inverse correlation between the stress level of English instructors and their effectivness in coping. The most stress causing factors were student attitudes and work overload while the most employed coping strategies were in class coping, planfulness, and self support.
Benzer Tezler
- An investigation on the factors causing stress for instructors of English and their coping strategies with stress
İngilizce okutmanlarının stres faktörleri ve stresle başa çıkma yöntemleri
ESİN ÇİFTÇİ BİRİNCİBUBAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SELMA DENEME
- Kadın sporcularda yaralanma kaygı düzeyinin ve başa çıkma stratejilerinin incelenmesi
An investigation of injury anxiety level and coping strategies in female athletes
PINAR ARMAĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporTrakya ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AJLAN SAÇ
- Bipolar bozukluk ve psikotik bozukluk erken dönemde aile odaklı terapinin etkilerinin incelenmesi
Investigation of the effects of family-focused therapy in the early period of bipolar disorder and psychotic disorder
TEVHİDE EKİN SÜT
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
PsikiyatriDokuz Eylül ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA NESLİHAN İNAL
PROF. DR. İBRAHİM EMRE BORA
- Genç yetişkin bireylerde problemli internet kullanımı ile ilişkili bilişsel ve duygusal faktörlerin incelenmesi
Investigation of cognitive and emotional factors associated with problems internet use among young adults
İREM ÖĞÜT KOÇ
- Bipolar bozukluğu olan hastalarda ilaç uyumu ve etkileyen bazı faktörlerin incelenmesi
Medication compliance in patients with bipolar disorder and investigation of some factors affecting
AYŞE AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
HemşirelikCumhuriyet ÜniversitesiRuh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERAL KELLECİ