A comparative study of gender representation in english teaching coursebooks in the 1970s and the 2000s
1970'lerde ve 2000'lerdeki ingilizce öğretimi ders kitaplarındaki cinsiyetin yansıtılmasının karşılaştırmalı bir çalışması
- Tez No: 231413
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜRAY KÖNİG
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dilbilimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 155
Özet
İngiliz Dili Öğretimi, politik, ekonomik, kültürel ve cinsiyet ideolojilerini yayma konusunda rol oynayan önemli bir küresel pazardır. Cinsiyet konusu, son otuz yıldır disiplinlerararsı bir bakış açısıyla çalışılmaktadır.Temelde cinsiyet odaklı içerik analizi olan bu tezin amacı cinsiyet ideolojilerinin 1970'lerde ve 2000'lerde basılmış ders kitaplarıyla nasıl yansıtıldığını araştırmaktır. Bu çalışmayı yürütürken, 1970'lerden ve 2000'lerden üçer ders kitabı incelenmiştir.Bu tezde, cinsiyet ideolojisini yansıtan okuma metinleri ve fotoğraflar incelenmiştir. Bu çalışmada odak noktası kadın ve erkek karakterlere verilen kalıplaşmış cinsiyet rolleridir.Tezde farklı araştırmacılar tarafından önerilen kılavuz ilkeler ve listelerin bir birleşimi veriye uygulanmış ve sonuçlar hem niceliksel hem de niteliksel olarak değerlendirilmiştir.Anahtar SözcüklerCinsiyet, Cinsiyet İdeolojisi, Cinsiyet Rolleri, Cinsiyet Tektipleyiciliği?
Özet (Çeviri)
English Language Teaching is a significant global marketplace, which plays significant roles to distribute political, economic, cultural and gender ideologies. The issue of gender in the coursebooks has been studied with an interdisciplinary perspective in the last 30 years.The thesis is mainly a gender-based content analysis which aims to investigate how the gender ideology is transmitted via the coursebooks published in the 1970s and the 2000s. While conducting the study, three coursebooks from the 1970s and three coursebooks from the 2000s are examined.In this study, the reading texts which reflect gender ideology and the photos are examined. Throughout the study, the main focus is on the stereotyped gender roles given to male and female characters.The combination of the guidelines and checklists suggested by different scholars are applied to the data in the study and the results have been analyzed both qualitatively and quantitatively.Key WordsGender, Gender Ideology, Gender Roles, Gender Stereotyping?
Benzer Tezler
- Ortaöğretim yabancı dil öğretiminde kullanılan İngilizce ders kitaplarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi: Türkiye, Avusturya ve Afganistan örneği
A comperative analysis of English as a foreign language teaching coursebooks used by Turkish, Austrian and Afgan secondary schools
SÜMEYRA MERVE KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİLİZ ACAR
- Türkülerin dinamik yapısını oluşturan olguların öğretiminde izlenecek bir yaklaşım önerisi: Orta Anadolu ağzı örneği
A recommendation for an approach to teaching the phenomenons which form that the dynamic structure of turkus: Central Anatolia example
ERHAN USLU
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN DOĞRUSÖZ DİŞİAÇIK
- Yapılandırmacı yaklaşıma göre tasarlanan ilköğretim programında velilerin rollerini yerine getirme düzeyi: Ankara ili - Polatlı ilçesi örneği
The level of parents' doing their roles in the primary education curriculum designed according to construvtivist apporoach: The sample of Ankara province - Polatlı district
ŞADİYE İNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET TAŞPINAR
- Ortaokul matematik öğretmenlerinin öğretmen özerklik algıları ve öğretim stili tercihleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between secondary school mathematics teachers' perceptions of teacher autonomy and teaching style preferences
BEYZA BACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECLA EKİNCİ
- Üniversitelerde öğrencilerin aldıkları hizmetlerle ilgili memnuniyet düzeyleri: Niğde Üniversitesi örneği
Satisfaction levels of students related to their receiving services in universities: Nigde University application
YAHYA İMAMOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN ÜNALAN
PROF. DR. ESEN GÜRBÜZ
PROF. DR. SUAT ŞAHİNLER