The role of perceived teacher acceptance rejection on students' self concept, school attitude and academic achievement
Algılanan öğretmen kabul-reddinin, benlik algısı, okul tutumu ve akademik başarı üzerindeki rolü
- Tez No: 231883
- Danışmanlar: DR. AYŞE HAVVA CANER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 78
Özet
Bu çalışma, öğrencilerin algılamış olduğu öğretmen kabul-reddi ile benlik algısı, okul tutumu ve akademik başarı arasındaki ilişkiyi araştırmaktadır. Yüksek gelir düzeyine sahip bir özel ilkokulun altı ayrı kampüsünde okuyan 223 (114 kız/109 erkek) beşinci sınıf öğrencisi bu çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to investigate the relationship of perceived teacher acceptance-rejection on students? self concept, school attitude and their academic achievement. The sample of the study consists of 223 (114 girls/109 boys) students in grade 5 who are enrolled six private elementary schools of high SES level.
Benzer Tezler
- Öğrenmeye ilişkin sorunlar yaşayan ve yaşamayan ilköğretim öğrencilerinin ebeveyn kabul-red algılarının özkavramı üzerindeki etkisinde olumsuz otomatik düşüncelerin aracı rolünün değerlendirilmesi
The mediating role of negative automatic thoughts in the effect of parental acceptance-rejection perceptions on self-concept among fifth- and sixth-grade children with learning problems and typical children
BUKET YALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
PsikolojiAnkara ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. HATİCE GÜLSEN ERDEN
- Academic achievement and peer relationship of children in care: The moderator role of temperament and social support
Devlet koruması altındaki çocukların akademik başarılıları ve akran ilişkileri: Sosyal destek ve mizacın düzenleyici rolü
SEMA EREL GÖZAĞAÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİBEL KAZAK BERUMENT
- Aggressive behaviors in traumatized school children in the post-war period
Savaş sonrası travma yaşamış okul çocuklarındaki saldırgan davranışlar
SELMIRA MRKALJEVIC
- Öğretmenlerin kadın yöneticilerin dönüşümcü liderlik yeterliliklerine ilişkin algıları
Teachers' percepti̇on on the suffi̇ci̇ency of transformati̇onal leadershi̇p of the headmi̇stress
ELİF ŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ