Geri Dön

Ergenlerde bilişsel çarpıtmaların, anne baba ilişkilerinin ve bazı kişisel değişkenlerin utangaçlığı yordaması

Prediction of shyness by cognitive distortions, parentadolescent relationships, and other individual variables in adolescence

  1. Tez No: 234224
  2. Yazar: ARZU BUYRUK GENÇ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SEHER AYDEMİR SEVİM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 109

Özet

Bu arastırma lise öğrencilerinde iliskilerle ilgili bilissel çarpıtmaların,anne baba iliskilerinin, cinsiyet, sosyoekonomik düzey ve sınıf düzeyi kisiseldeğiskenlerinin lise öğrencilerinde utangaçlığı yordama gücünü ortayakoymak amacıyla yapılmıstır.Arastırmaya Ankara ili merkezinde bulunan, her bir sosyoekonomikdüzeyi temsil eden Çankaya Lisesi, Etlik Lisesi ve Aktepe liselerindeöğrenimine devam eden toplam 821 öğrenci katılmıstır.Arastırma grubuna ?liskilerle ?lgili Bilissel Çarpıtmalar Ölçeği, Anne-Baba ?liskileri Ölçeği ve Kisisel Bilgi formu uygulanmıstır. Elde edilen verilerSPSS 13.0 kullanılarak analiz edilmistir. Çoklu regresyon analizi kullanılarakyapılan istatistiksel analizler sonucunda yakınlıktan kaçınma bilisselçarpıtmalarının, gerçekçi olamayan iliski beklentisi bilissel çarpıtmalarının,zihin okuma bilissel çarpıtmalarının, anne ile iliskilerde birlikte etkinliktebulunma, duyarlılık, sevgi ve güven boyutlarının, baba ile iliskilerde izlemeboyutunun utangaçlığın anlamlı yordayıcıları olduğu; cinsiyetin,sosyoekonomik düzeyin, sınıf düzeyinin anne ile iliskilerde yakın iletisim,izleme, normların düzenlenmesi, beklentileri karsılama boyutlarının ve babaile iliskilerde yakın iletisim, birlikte etkinlikte bulunma, duyarlılık, sevgi vegüven, normların düzenlenmesi, beklentileri karsılama, ev kurallarıboyutlarının utangaçlığın anlamlı yordayıcıları olmadığı sonucunaulasılmıstır.

Özet (Çeviri)

This research was conducted to put forth the prediction power ofshyness by interpersonal cognitive distortions, parent-adolescentrelationships, and individual variables including gender, socio-economicstatus, class level in high school students.821 students from Çankaya, Etlik, Aktepe High Schools, in city centerof Ankara, which represent each socio-economic status were included to thestudy.Interpersonal Cognitive Distortions Scale, Parent-AdolescentRelationship Scale and Personal Data Form were used for the study group.SPSS 13.0 package software was used to analyse data. Multiple regressionanalysis revealed that distortion of avoidance from intimacy, distortion ofunrealistic relationship expectation, mind-reading distortions, somecomponents of relationship with mother such as attendance to the activitiestogether, sensitivity, love, trust and the observation component of relationshipwith father are significant predictors of shyness, whereas gender, socioeconomicstatus, class level, some components of relationship with mothersuch as close relationship, observation, arrangement of norms, meeting theexpectations and some components of relationship with father such as closerelationship, attendance to the activities together, sensitivity, love, trust,arrangement of norms, meeting the expectations, house rules are notsignificant predictors of shyness.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    497275

    Ergenlerde akran zorbalığı ile başa çıkma stratejileriyle bilişsel çarpıtmalar ve öz düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between cognitive distortions and self-regulation in relation to coping strategies with bullying in adolescents

    FURKAN KAŞIKCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMAİL SEÇER

  2. Tez No

    52339

    Ana-baba ve ergen ilişkilerinin problem çözme iletişim becerileri, bilişsel çarpıtmalar ve aile yapısı açısından incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    GÜL N. ERYÜKSEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    PsikolojiEge Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OYA SORİAS

  3. Tez No

    438411

    İHKİB Kağıthane Mesleki Teknik Anadolu Lisesi'nde öğrenim gören ergenlerin bilişsel çarpıtma düzeyleri ile stres düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relation between the level of cognitive distortion and the level of stress of the adolescents i̇n İHKİB Kağıthane Vocational Technical High School

    GÜLLÜ MUHTAROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimNişantaşı Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERSİN ALTINTAŞ

  4. Tez No

    219942

    Ergenlerde bilişsel yapılar ve sosyal kaygı arasındaki ilişkinin bilişsel davranışçı yaklaşım açısından yorumlanması

    Interpreting the relationship between cognitive structures and social anxiety in adolascents from a cognitive behavioral approachs

    NİHAN KALKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    PsikolojiMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. A. ESRA ASLAN

  5. Tez No

    808048

    Obsesif kompulsif bozukluk tanısı almış 12-18 yaş ergenlerde ebeveyn tutumlarının bilişsel çarpıtmalar ve benlik saygısı üzerine etkileri

    The effects of parental attitudes on cognitive distortions and self- esteem in 12-18 years old adolescents diagnosed with obsessive compulsive disorder

    ZEYNEP GÜLTEKİN TAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikiyatriSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL KARAÇETİN

Geri Dön